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基于核心素养的传统文化教育在高中阶段的实践效果评价研究论文.docx

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    基于核心素养的传统文化教育在高中阶段的实践效果评价研究论文

    摘要：本文以核心素养为指导，探讨传统文化教育在高中阶段的实践效果，旨在为提升高中学生文化素养和民族认同感提供理论支持。通过分析当前高中阶段传统文化教育的现状，本文列举了两个方面的实践效果，并从具体案例出发，评价了传统文化教育的实际成效。

    关键词：核心素养；传统文化教育；高中阶段；实践效果

    一、引言

    （一）1.核心素养与传统文化教育的内在联系

    核心素养作为一种全面发展的教育理念，强调培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当等方面的能力。传统文化教育作为我国教育体系的重要组成部分，具有丰富的内涵和价值，与核心素养的培养

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