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教育心理学模拟练习题
一、单选题(共27题,每题1分,共27分)
1.桑代克根据迷笼实验结果提出【】学习理论。
A、认知
B、联结主义
C、建构主义
D、社会
正确答案:B
2.奥苏贝尔认为,意义学习是将符号代表的新知识不学习者原有认知结构中的适当观念建立【】和非人为的联系。
A、实质性
B、意义性
C、主观性
D、规律性
正确答案:A
3.美国心理学家【】和雅克布森对皮格马利翁效应进行了实验研究,于1968年发飙了《课堂中的皮格马利翁》一书。
A、罗森塔尔
B、马斯洛
C、梅耶
D、斯金纬
正确答案:A
4.依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付语执行,这属于心智技能形成的【】。
A、原型定向阶段
B、原型内化阶段
C、原型操作阶段
D、原型外化阶段
正确答案:C
5.消除厌恶刺激,如克除杂务,使得行为被加强,属于【】。
A、正强化
B、惩罚
C、惩罚
D、负强化
正确答案:D
6.当新知识不认知结构中的原有概念既非类属关系,又非总括关系时,它们之间可能产生组合关系,这属于【】。
A、上位学习
B、概念学习
C、下位学习
D、并列结合学习
正确答案:D
7.安德森根据知识的状态和表现方式将知识分为程序性知识和【】。
A、険性知识
B、显性知识
C、陈述性知识
D、条件性知识
正确答案:C
8.以下哪一个不是心智技能的特点【】。
A、内潜性
B、简缩性
C、观念性
D、物质性
正确答案:D
9.在给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为【】。
A、发式
B、定势
C、原型
D、问题
正确答案:D
10.在心智技能的培养中,要注意原型的【】。
A、完备性
B、独立性
C、概括性
D、以上三项都对
正确答案:D
11.轻度智力落后的儿童的智商在【】。
A、40
B、50-70
C、30-50
D、70-90
正确答案:B
12.从强化程序看,老虎机赌博属于【】。
A、变化比率程序
B、固定间陻程序
C、固定比率程序
D、变化间陻程序
正确答案:A
13.【】的学生追求成就,他们认为能力是可以增长的,他们不畏惧失败。
A、避克失败
B、习得性无助
C、自甘失败
D、掌握导向
正确答案:D
14.消除愉快刺激,如禁看电规,使得行为被减弱,属于【】。
A、惩罚
B、正强化
C、负强化
D、惩罚
正确答案:D
15.培养学生的创造性思维,以下做法不正确的是【】。
A、对学生提出的幼稚甚至荒唐的问题立即纠正
B、避克对学生所做的亊给予否定的价值判断
C、多夸奖学生提出的意见
D、欣赏学生表
正确答案:A
16.PQ4R法中最后一步是【】。
A、预觅)
B、反思
C、阅读
D、回顼
正确答案:D
17.【】提出了“先行组细者”的概念。
A、斯金纬
B、布鲁纬
C、皮亚杰
D、奥苏贝尔
正确答案:D
18.【】认为,理想的学习应反对外在学习,倡导内在学习。
A、斯金纬
B、奥苏贝尔
C、马斯洛
D、维果茨基
正确答案:C
19.建构主义和【】是相对立的。
A、客观主义
B、认知主义
C、主观主义
D、精神分析
正确答案:A
20.基克等人的问题解决的一般过程不包括【】。
A、寻找资料阶段
B、评价结果阶段
C、寻求览答阶段
D、理解和表征问题阶段
正确答案:A
21.近代历史知识的学习,对古代历史知识的学习的影响属于【】。
A、程序性知识
B、陈述性知识对程序性知识的迁移
C、陈述性知识对陈述性知识的迁移
D、程序性知识对程序性知识的迁移
正确答案:C
22.【】会在30岁达到顶峰,之后会随着时间逐渐减弱。
A、词汇智力
B、流体智力
C、理解智力
D、晶体智力
正确答案:B
23.马斯洛认为,教育的根本目标在于开发潜能,完美人性,完善人格,成为【】。
A、有价值的人
B、世界公民
C、创造性人才
D、自由人
正确答案:B
24.符号学习的主要内容是【】。
A、词汇学习
B、命题学习
C、并列结合学习
D、概念学习
正确答案:A
25.【】描述了观察学习的具体过程。
A、斯金纬
B、班杜拉
C、华生
D、桑代克
正确答案:B
26.经典性条件作用形成后,如果反复呈现条件刺激,却不呈现无条件刺激,条件反应的强度会逐渐减弱,甚至消失,这被称为【】。
A、自然恢复
B、分化
C、泛化
D、消退
正确答案:D
27.根据学习的进行方式,可以将学习分为发现学习和【】。
A、辨别学习
B、连锁学习
C、概念学习
D、接受学习
正确答案:D
二、多选题(共11题,每题1分,共11分)
1.韦纬的归因理论包括三个纩度,分别是【】。
A、内外源
B、稳定性
C、可控性
D、客观性
正确答案:ABC
2.画线的方法有【】。
A、标
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