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非英语专业学生认知风格、二语听力策略与听力成绩的多维关联探究.docx

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    非英语专业学生认知风格、二语听力策略与听力成绩的多维关联探究

    一、引言

    1.1研究背景

    在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于非英语专业学生而言，英语学习不再仅仅是一门课程的要求，更是提升自身综合素质、增强未来职业竞争力的关键要素。在英语学习的“听、说、读、写、译”五项基本技能中，听力占据着基础性的地位，是语言输入的重要途径，为其他技能的发展提供必要的支持。

    据相关研究表明，在日常语言交际中，听所占的时间比例高达45%，这充分说明了听力在实际交流中的核心地位。有效的听力理解不仅能够帮助学生更好地获取信息，还能促进口语表达能力的提升，因为只有先准

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