浙江温州市瓯海区交通运输局招聘专技人员笔试模拟试题及参考答案详解1套.docxVIP

浙江温州市瓯海区交通运输局招聘专技人员笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、社会主义社会实行按劳分配的前提条件是（）

A.社会主义生产资料公有制

B.社会主义生产力发展的水平

C.社会主义市场经济体制的建立

D.旧的社会分工的存在，劳动还是谋生的手段

【答案】：A

【解析】按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。社会主义生产资料公有制是实行按劳分配的前提条件。生产资料公有制的建立，使得社会成员在生产资料占有关系上处于平等地位，排除了依靠生产资料所有权无偿占有他人劳动成果的经济基础，为实行按劳分配提供了可能。社会主义生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础。在社会主义社会，生产力还没有达到高度发达的程度，社会产品还没有极大丰富，还不能充分满足人们的各种需要，所以只能实行按劳分配。社会主义市场经济体制的建立是社会主义经济体制改革的重要成果，它与按劳分配的前提条件并无直接关联。市场经济体制主要涉及资源配置方式等方面，而按劳分配主要基于生产资料所有制和生产力发展水平等因素。旧的社会分工的存在，劳动还是谋生的手段，这是实行按劳分配的直接原因。由于存在旧的社会分工，人们的劳动存在着差别，劳动还仅仅是人们谋生的手段，所以只有承认这种差别，把劳动贡献和劳动报酬联系起来，才能调动劳动者的积极性，促进社会生产的发展。综上，社会主义社会实行按劳分配的前提条件是社会主义生产资料公有制。

2、下列哪一项是推动社会生产力提高的重要因素（）。

A.资源

B.竞争

C.环境

D.信息

【答案】：B

【解析】推动社会生产力提高有多种因素。资源是社会生产的物质基础，然而仅有资源，若缺乏合理配置和有效利用，不一定能直接推动生产力大幅提高；环境包括自然环境和社会环境等，它为生产力发展提供一定条件，但并非直接推动社会生产力提高的关键因素。而竞争是推动社会生产力提高的重要因素。在市场竞争环境下，企业为了获取更大的市场份额和利润，就会不断改进生产技术、提高管理水平、优化资源配置、提升产品和服务质量等。通过竞争，落后的生产方式和企业会逐渐被淘汰，先进的生产方式和企业会得以发展壮大，从而促使整个社会的生产效率不断提升，推动社会生产力向前发展。信息在现代社会对生产力发展具有重要作用，但它往往要通过与其他生产要素结合，借助竞争等机制来发挥更大效能，本身并非推动社会生产力提高的最直接重要因素。所以推动社会生产力提高的重要因素是竞争。

3、菜鸟联合中通、圆通、申通等快递企业在上海启动“回箱计划”，首批设置1000个绿色回收箱，推动上海快递网点实现绿色回收全覆盖，引导市民养成快递包装分类回收、循环利用的习惯。这表明这些企业（）。

A.勇于承担社会责任

B.面向市场组织生产

C.坚持社会效益至上

D.诚信经营树立形象

【答案】：A

【解析】该题描述了菜鸟联手中通、圆通、申通等快递企业在上海发起“回箱计划”，铺设绿色回收箱，助力快递网点绿色回收全覆盖以及培养市民快递包装分类回收与循环利用习惯。这一行为体现了企业积极为社会环保事业做出贡献，承担起了保护环境、推动资源可持续利用等方面的社会责任。企业面向市场组织生产侧重于根据市场需求来安排生产经营活动，题中未体现相关市场需求和生产经营安排内容，所以不涉及面向市场组织生产。企业经营的目的是实现经济效益和社会效益的统一，通常不会坚持社会效益至上，因为企业若不注重经济效益难以长期生存和发展，所以此说法不准确。诚信经营树立形象强调企业在经营过程中遵守诚信原则、提供优质产品和服务以树立良好形象，题干未提及企业诚信经营相关方面的内容。综上，该行为表明这些企业勇于承担社会责任。

4、某企业新引进一批大学毕业生，按照专业差异和工作需求，将学生分配到各基层单位工作。小李是企业管理专业的大学生，作为后备管理干部，被安排到最基层的班组担任搬运工，一个月后又被调至仓库担任管理员。在一年时间里，小李先后在3个车间的基层岗位工作。请问，企业的这一做法属于（）。

A.工作轮换

B.打击报复

C.拓展训练

D.入职教育

【答案】：C

【解析】工作轮换是指让员工在不同的工作岗位上进行轮换，以丰富员工的工作经验，提高他们的综合能力和对组织的全面了解。案例中企业让学企业管理专业的小李在一年中先后到3个车间的基层岗位工作，符合工作轮换的定义。打击报复通常是指组织或个人出于恶意，对他人进行不合理的惩罚或不公正对待，案例中并没有体现出企业这样做是出于恶意报复。拓展训练一般是通过专门设计的具有挑战性的活动和项目，来培养员工的团队合作、沟通能力等特定技能和素质，与题干中员工在不同基层岗位工作的情况不同。入职教育主要是在新员工入职初期，为其提供关于公司的基本信息、规章制度、业务流程等方面的培训，重点是帮助员工了解公司和适应工作环