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2.6认知－目的说的意义和贡献把认知主义的观点引入到行为主义的联结学习理论中，改变了联结学习理论把学习看成是盲目的、机械的错误观点。托尔曼创造性地设计了各种严密的实验，用实验的方式对行为主义学习理论进行批评，并引申出对学习的认知解释，这个研究范式对现代认知心理学的诞生起到了先行的作用。二、布鲁纳的认知结构学习论1.布鲁纳的生平2.认知表征理论3.认知学习理论4.结构教学理论5.发现学习理论6.布鲁纳理论的评价1.布鲁纳的生平布鲁纳（JeromeS.Bruner，1915－)，美国心理学家，教育家，长期任教于美国哈佛大学和英国牛津大学，他的贡献是教
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