集体备课教案四年级3-4单元.pdfVIP

临湘一小学科集体备课教案节次

Unit3Isthisyour宵心意子

课题主备人谢燕参备人

彭琳涛

skirt

1.能够、说、认读本课时的主要词组:whitesweater,green

skirt,brownjacket,bluedress,yellowT-shirt和red

教学shirto

目标

2.能够懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Puton

yourT-shirt.Takeoffyourjacket.Hangupyourskirt.”

等

教学重点重点驾驭有关服装名称的六个词组。

表示服装的名词与表不颜色的形容词连用与其读

教学难点

法。

1.老师打算一幅服装图或请学生从家里带来不同的

衣服课上活动运用。

2.老师打算六张单词卡。

教具

.老师打算录音机与录音带。

4.学生打算一张白纸和彩笔。

个人再

教学过程(通案)

探究

1.热身(Warm-up)

老师播放三年级上册学生用书第1页的歌曲Colour

Song”，让学生说出歌中唱出的颜色。

2.预习(Preview)

老师向学生呈现词卡或实物并提问：Whatcolourisit师

生一起回顾颜色后，老师手指实物或图片引出新课：

WhatsthisItsaT-shirt,ayellowT-shirt.

3.新课呈现(Presentation)

Letslearn

(1)老师指着实物或图片问学生：Whatcolouristhis

dressWhatcolouristhatjacket同时将词卡呈现给

学生，让他们了解生词。接下来老师放Letslearn部分

的录音,重点须要说明引入语：“Ilikethewhitesweater

withthegreenskirt.I1ikethebluedress.的

意义。

(2)老师领读和音跟读，先让学生驾驭服装类生词，

再与颜色类单词搭配。老师在教学中应留意比较单词

skirt和shirt的读音。

(3)嬉戏

a.两人小组活动：学生指着ALetslearn部分的图片

说：Ilikethewhitejacket.Ilikethe看谁

说的最精确、流畅。

b.小组活动：myfavouriteclotheso学生画出自己宠

爱的衣服并着颜色，然后在小组中讲解并描述，推选出小

组中表述最好的学生在班级内展示。要激励学生尽量多地

运用学过的语言，如：Ihaveaskirt.Itswhite.或

者是：IhaveayellowT-shirtwithbluejeans.

Letsdo

要求学生指令，做出相应的动作。可以实行组与组竞赛

的方式。评价包括动作是否精确、到位、优雅。

4.巩固和长(Consolidationandextensi