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临湘一小学科集体备课教案节次
Unit3Isthisyour宵心意子
课题主备人谢燕参备人
彭琳涛
skirt
1.能够、说、认读本课时的主要词组:whitesweater,green
skirt,brownjacket,bluedress,yellowT-shirt和red
教学shirto
目标
2.能够懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:Puton
yourT-shirt.Takeoffyourjacket.Hangupyourskirt.”
等
教学重点重点驾驭有关服装名称的六个词组。
表示服装的名词与表不颜色的形容词连用与其读
教学难点
法。
1.老师打算一幅服装图或请学生从家里带来不同的
衣服课上活动运用。
2.老师打算六张单词卡。
教具
.老师打算录音机与录音带。
4.学生打算一张白纸和彩笔。
个人再
教学过程(通案)
探究
1.热身(Warm-up)
老师播放三年级上册学生用书第1页的歌曲Colour
Song”,让学生说出歌中唱出的颜色。
2.预习(Preview)
老师向学生呈现词卡或实物并提问:Whatcolourisit师
生一起回顾颜色后,老师手指实物或图片引出新课:
WhatsthisItsaT-shirt,ayellowT-shirt.
3.新课呈现(Presentation)
Letslearn
(1)老师指着实物或图片问学生:Whatcolouristhis
dressWhatcolouristhatjacket同时将词卡呈现给
学生,让他们了解生词。接下来老师放Letslearn部分
的录音,重点须要说明引入语:“Ilikethewhitesweater
withthegreenskirt.I1ikethebluedress.的
意义。
(2)老师领读和音跟读,先让学生驾驭服装类生词,
再与颜色类单词搭配。老师在教学中应留意比较单词
skirt和shirt的读音。
(3)嬉戏
a.两人小组活动:学生指着ALetslearn部分的图片
说:Ilikethewhitejacket.Ilikethe看谁
说的最精确、流畅。
b.小组活动:myfavouriteclotheso学生画出自己宠
爱的衣服并着颜色,然后在小组中讲解并描述,推选出小
组中表述最好的学生在班级内展示。要激励学生尽量多地
运用学过的语言,如:Ihaveaskirt.Itswhite.或
者是:IhaveayellowT-shirtwithbluejeans.
Letsdo
要求学生指令,做出相应的动作。可以实行组与组竞赛
的方式。评价包括动作是否精确、到位、优雅。
4.巩固和长(Consolidationandextensi
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