2024年市辖县公务员考试行测真题附答案详解（模拟题）.docxVIP

2024年市辖县公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、横线②处为公文的发文字号，书写正确的是（）。

A.（2014）（570号）

B.〔2014〕570号

C.［2014］570号

D.2014［570号］

【答案】：B

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注；年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；发文顺序号不加“第”字，不编虚位（即1不编为01），在阿拉伯数字后加“号”字。其中一个错误示例用了圆括号，不符合年份要用六角括号括入的规范；一个错误示例用了方括号，同样不符合年份要用六角括号括入的要求；还有一个错误示例将年份放在了外面，顺序号用方括号括入，这不符合发文字号的正确格式。正确答案是年份用六角括号“〔〕”括入，后面紧跟发文顺序号加“号”字。

2、以下哪项对义务教育具有免费性的理解是正确的，义务教育阶段（）。

A.免收一切费用

B.免收学杂费

C.只收学费，免收杂费

D.免收学费

【答案】：B

【解析】义务教育的免费性，主要体现在免收学杂费。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。虽然在义务教育阶段，为保障学生接受教育，免除了学杂费，但并非免收一切费用，如学生可能需要支付书本费等其他必要费用；同时，也并非只收学费免收杂费或者仅免收学费，而是学杂费都予以免收。所以，义务教育阶段免收学杂费是对义务教育免费性的正确理解。

3、社会正义主要强调社会制度需具备公正性与合理性，其核心在于社会（）的公正性问题。

A.产权制度

B.生产制度

C.分配制度

D.消费制度

【答案】：C

【解析】社会正义主要聚焦于社会制度在公正性与合理性方面的体现，而在社会制度的各个层面中，分配制度处于核心地位。这是因为社会的资源、财富等要素如何进行分配，直接关系到全体社会成员的切身利益和权益保障，合理公正的分配制度能够确保社会成员在经济、社会等方面获得相对公平的待遇，减少贫富差距、社会不平等现象，从而促进社会的公平正义。而产权制度主要关注的是对财产权利的界定和保护；生产制度侧重于生产过程中的组织和管理方式；消费制度则更多涉及消费领域的规则和规范。所以，社会正义的核心是社会分配制度的公正性问题。

4、若社会经济增长总体速度放缓，那么对于企业而言（）。

A.与企业无关

B.企业成长机会减少

C.更要保持企业的增长速度

D.应进行多元化投资

【答案】：B

【解析】社会经济增长总体速度放慢时，各产业发展都会受到一定影响。社会经济大环境与企业紧密相连，并非与企业无关，因为企业的运营和发展依赖于整体的社会经济状况。当经济增长放缓，市场需求会相应减少，企业面临的市场空间变窄，发展环境变差，进而导致企业成长机会减少。社会经济整体增速放缓时，企业面临着诸多挑战和不确定性，要保持增长速度难度极大，而且在这种宏观背景下，更应结合实际情况调整战略，而不是盲目地强调保持增长速度。多元化投资需要企业有足够的资源、能力和对新领域的了解，在经济增长放缓的情况下，企业自身经营本就面临困难，此时盲目进行多元化投资可能会分散企业精力和资源，增加经营风险，并非明智之举。因此，社会经济增长总体速度放慢，对企业来说会导致成长机会减少。

5、小徐为逗邻居家五岁的孩子妞妞玩，让妞妞站在一座吊桥上看水中的小鱼，妞妞被逗得十分开心。后来小徐中途接到一个电话，此时突然刮起大风，一阵横风吹来，小徐没抓稳妞妞，导致妞妞坠入河中溺亡。小徐对妞妞死亡结果所持的心理态度是（）。

A.直接故意

B.间接故意

C.疏忽大意的过失

D.过于自信的过失

【答案】：C

【解析】本题可根据不同主观心理态度的定义，结合题干中小徐的行为来判断其对妞妞死亡结果所持的心理态度。直接故意是指行为人明知自己的行为必然或者可能发生危害社会的结果，并且希望这种结果发生的心理态度。小徐的目的是逗妞妞玩，并非希望妞妞溺亡这种危害结果发生，所以该心理态度不符合题意。间接故意是指行为人明知自己的行为可能发生危害社会的结果，并且有意放任，以致发生这种结果的心理态度。“放任”体现为对危害结果的发生持一种消极的无所谓的态度，而题干中并没有体现出小徐对妞妞溺亡结果的放任，所以该心理态度不符合题意。疏忽大意的过失是指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，以致发生这种结果的心理态度。小徐让5岁的妞妞站在吊桥上，在接到电话时，应当预见突发大风等情况可能使妞妞发生危险，但他因为疏忽大意没有充分预见到这种危险，且未抓稳妞妞，最终导致妞妞坠入河中溺亡，符合疏忽大意过失的特征。过于自信的过失是指行为人已经预见到自己的行为可能发生危害社会的结果，但轻信能够避免，以致发生这种结果的心理态度。题干