2025年景洪市教育体育局选调47名事业单位工作人员笔试备考题库及完整答案详解1套.docxVIP

2025年景洪市教育体育局选调47名事业单位工作人员笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、《2020年长春市政府工作报告》提出要着力打造“两个万亿级”产业集群。这两个产业集群是（）。①汽车制造产业②影视文创产业③旅游服务产业④电子信息产业

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

【答案】：C

【解析】《2020年长春市政府工作报告》提出着力打造汽车制造和电子信息“两个万亿级”产业集群。汽车制造产业是长春的传统支柱产业，在技术、人才、产业配套等方面拥有深厚基础和明显优势，具备打造万亿级产业集群的实力和潜力。电子信息产业作为新兴产业，发展迅速，对推动产业升级和经济结构调整具有重要作用，也是长春重点培育和发展的产业方向。而影视文创产业和旅游服务产业并非报告中提及的“两个万亿级”产业集群范畴。

2、2020年3月，中共中央、国务院发布《关于构建更加完善的要素市场化配置体制机制的意见》，要求健全职务科技成果产权制度，深化科技成果“三权”制度改革，开展赋予科研人员职务科技成果所有权或长期使用权试点。这里的“三权”指的是（）。

A.使用权、处置权和收益权

B.使用权、经营权和所有权

C.所有权、承包权和经营权

D.所有权、承包权和管理权

【答案】：A

【解析】本题主要考查对科技成果“三权”制度的了解。健全职务科技成果产权制度，深化科技成果“三权”制度改革是推动科技创新、促进科技成果转化的重要举措。科技成果“三权”指的是科技成果的使用权、处置权和收益权。使用权是指科研人员和相关主体对科技成果进行使用的权利，可将其应用于实际的科研、生产等活动中；处置权即对科技成果进行转让、许可他人使用等处分的权利；收益权则是通过使用、处置科技成果获得经济收益的权利。而经营权主要是在经营活动方面的权利，通常与企业等经营主体相关，并非科技成果“三权”的内容；所有权在本题中是开展赋予科研人员职务科技成果所有权或长期使用权试点所涉及的概念，并非“三权”；承包权和管理权也不是科技成果“三权”制度所包含的内容。因此正确答案所指的“三权”是使用权、处置权和收益权。

3、人才素质的灵魂是()

A.德

B.智

C.体

D.美

【答案】：A

【解析】德是人才素质的灵魂。考点：职业道德与职

4、高层管理人员在制定一项战略的过程中，先从自身角度提出观点，再引导员工表达自己的看法，最后让员工自行作出决策并执行战略。上述情况主要体现的是战略实施的哪种类型（）。

A.合作型

B.指挥型

C.变革型

D.文化型

【答案】：A

【解析】战略实施有多种类型。指挥型是企业高层管理人员向企业中层管理人员发布指令，要求他们实施战略，不强调引导员工参与和由员工自己做决策，与题目情况不符。变革型是企业高层领导通过一系列变革，使企业战略实施下去，重点在于变革推动战略实施，并非像题目中强调高层引导员工参与决策，不符合题意。文化型是企业高层管理人员通过企业文化的建设，使企业战略得到实施，主要依靠文化影响，和题目中高层引导员工提看法、员工自己决策执行的过程不一致。而合作型战略实施模式的特点是企业的高层管理人员启发其他管理人员从企业整体角度去考虑战略问题，鼓励他们积极参与战略制定与实施的过程，引导员工提出自身看法，让员工自己作出决策并执行战略，与题目中描述的情况相符。所以答案对应的战略实施类型是合作型。

5、以下哪条曲线表示了失业与通货膨胀之间的关系（）。

A.IS-LM曲线

B.洛伦斯曲线

C.拉弗曲线

D.菲利普斯曲线

【答案】：D

【解析】本题考查宏观经济中不同曲线所代表的经济含义。在宏观经济学中，不同的曲线用于描述不同的经济变量之间的关系。首先，IS-LM曲线是反映产品市场和货币市场同时均衡条件下，国民收入和利率关系的曲线。它主要用于分析宏观经济中产品市场和货币市场的均衡状况，并非描述失业与通货膨胀之间的关系。其次，洛伦斯曲线是用来衡量社会收入分配或财产分配平均程度的曲线，通过该曲线可以直观地看到社会收入或财产在不同阶层之间的分布情况，与失业和通货膨胀之间没有直接联系。再次，拉弗曲线描绘了政府的税收收入与税率之间的关系，当税率在一定的限度以下时，提高税率能增加政府税收收入，但超过这一限度时，再提高税率反而导致政府税收收入减少。它主要关注的是税收和税率的关系，和失业与通货膨胀之间的关系不相关。最后，菲利普斯曲线是用来表示失业与通货膨胀之间交替关系的曲线，该曲线表明通货膨胀率高时，失业率低；通货膨胀率低时，失业率高。所以表示失业与通货膨胀之间关系的曲线是菲利普斯曲线。综上所述，表示失业与通货膨胀之间关系的曲线应选菲利普斯曲线。

6、俗语曰：“官风正，则民风淳。”这句话反映了政府在公共行政过程中的哪项功能？（）

A.决策

B.激励

C.导