8月1日校外培训课件.ppt

校外培训课程：指南与实践

校外培训定义与范围校外培训是指在学校正规教育体系以外，由各类培训机构针对中小学生及学龄前儿童提供的有组织的教育培训活动。这种培训旨在补充或强化学校教育，提高学生的学业水平或发展兴趣特长。校外培训机构作为正规学校教育的补充，对于满足学生个性化学习需求、促进素质教育发展具有积极作用，但同时也需要规范管理，避免过度培训给学生带来不必要的负担。培训对象主要包括：3-6岁学龄前儿童义务教育阶段学生（小学1-6年级、初中1-3年级）高中阶段学生提升学业水平针对学科知识的补充与提高，帮助学生掌握核心知识点，提升学习成绩。发展兴趣特长针对艺术、体育、科技等非学科领域的培训，促进学生全面发展，培养综合素质。培养关键能力

校外培训的主要类型学科类培训主要包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等与学校课程内容相关的培训。与学校教育内容紧密相关注重知识点讲解与巩固重视考试技巧与应试能力常见形式：一对一辅导、小班授课、大班讲座素质类与兴趣类培训包括艺术、体育、科技、编程等非学科类培训，旨在发展学生的综合素质和特长。注重学生兴趣培养与潜能开发强调实践体验与创新思维关注情感、态度、价值观塑造常见项目：音乐、美术、舞蹈、体育、编程、机器人等线下培训特点：面对面教学互动，师生关系更紧密实时调整教学策略，针对性更强集体学习氛围，有助于培养社交能力设施要求高，受地理位置限制线上培训特点：打破时空限制，学习更加灵活可服务更广泛的学生群体利用数据分析个性化学习路径

政策背景：双减政策概述双减政策是指《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，于2021年7月由中共中央办公厅、国务院办公厅印发实施，这项政策对中国教育体系产生了深远影响，涉及全国约2亿学生的学习生活。核心目标：减轻学生过重作业负担减轻校外培训负担提升学校教育质量促进学生全面发展该政策的实施对校外培训机构提出了更高的要求，促使行业向更加规范、健康的方向发展，同时也为培训机构的转型升级提供了新的机遇与挑战。对培训时间的规范学科类培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训；不得在20:30后开展培训活动。对培训内容的规范学科类培训内容不得超出国家课程标准，不得开展超前教学、强化应试，严禁非学科类培训机构从事学科类培训。对培训价格的规范

法规进展：管理条例简述《校外培训管理条例（征求意见稿）》是中国首部专门针对校外培训行业的行政法规，标志着校外培训监管进入新阶段，结束了以往政策碎片化状态，为行业发展提供了更加明确、系统的法律框架。行政法规地位作为国务院制定的行政法规，其法律效力仅次于法律，高于部门规章和地方性法规，对全国范围内的校外培训活动具有普遍约束力，标志着校外培训监管体系的法制化、规范化水平大幅提升。定义与管理边界条例首次从法律层面明确了校外培训的定义、范围、分类标准，以及各类培训机构的设立条件、审批程序、运营规范等核心问题，为行业发展划定了清晰的规范边界。监管职责与协同明确了教育、市场监管、民政等多部门在校外培训监管中的职责分工与协同机制，建立了覆盖培训内容、教师资质、收费标准、安全保障等方面的全方位监管体系。

地方实施办法举例广东省校外培训新规要点：广东省将于2025年7月起实施新的校外培训管理办法，对培训内容和教材提出了更为细致的要求，体现了因地制宜的监管思路。培训内容必须科学准确，难度适宜，符合学生认知特点培训材料须符合学生身心发展规律，内容设计需多样化、分层化建立教材审核和备案制度，确保内容适当、科学禁止使用境外教材，除非经过专门审批加强对培训过程的监督，确保实际教学内容与备案一致广东省的实施办法突出了对培训质量的关注，强调培训应以促进学生全面发展为目标，而非单纯的分数提升。1北京市实施细则实行学科类培训机构预收费监管，资金纳入专用账户，按课时进度解冻；建立培训信息公示平台，所有培训机构基本情况、收费标准、师资条件等信息向社会公开。2上海市管理办法推行培训机构信用评级制度，将评级结果与政策支持、监管频次挂钩；鼓励发展非学科类培训，为艺术、体育、科技类培训提供场地、税收等方面的政策支持。3浙江省监管体系

校外培训内容要求严格遵循国家课程标准所有学科类校外培训的内容必须严格遵循国家课程标准，不得超标、超前。这一规定旨在防止培训机构为吸引生源而盲目追求提前学、学得深，导致学生学习负担加重，同时也防止扰乱正常的教学秩序。培训机构应当建立内部课程审核机制，对照国家课程标准检查培训内容，确保每一个知识点、每一道习题都不超出相应学段的课程要求。内容备案与公开校外培训机构必须将培训内容向教育主管部门进行备案，并向社会公开披露班次、进度、时间等信息。这一要求增强了培训活动的透明度，便于监管部门和家长对培训内容进行监督。备案内容通常包