2025年北京信息科技大学招聘考试试题【答案】.docxVIP

2025年北京信息科技大学招聘考试试题

一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)

1.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是()。

A.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的

B.来自学校偶发性侵害造成的

C.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的

D.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的

:D

2.下列选项中，哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策?

A.优先选拔使用

B.补偿学费或代偿国家助学贷款

C.优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵()。

D.优先推荐上高一层次学校

:D

3.高等学校应当以()为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。

A.科学研究

B.社会服务

C.培养人才

D.开展教育

:C

4.下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有()。①认识自我②认识职业环境③职业决策④提升求职技巧⑤了解就业政策B.①③④⑤C.①②④⑤D.①②③⑤

:A

5.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调，高等学校总体上要按师生比不低于()以下的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。

A.1:150

B.1:220

C.1:200

D.1:180

:C

6.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是()。

A.讲授法

B.练习法

C.讨论法

D.问答法

:D

7.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是()

A.市场

B.政府和高校

C.高校

D.政府

:A

8.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起()作用。

A.关键

B.主导C.桥梁

D.决定

:B

9.普通教育课程又称(),是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。

A.专业课程

B.技术基础课程

C.一般基础课程

D.公共基础课程

:D

10.高等学校的核心职能是()。

A.文化传承

B.科学研究

C.社会服务

D.教学研究

:B

11.教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是()。

A.教师对“差生”比对“优生”更关心

B.教师言行一致

C.教师高尚的道德品质

D.教师良好的仪表和生活作风

:A

12.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是()。

A.教学监控的迁移性增强

B.教学监控达到自动化

C.教学监控由他控到自控

D.教学监控的敏感性增强

:A13.中国最早实施教授治校理念的高校是()。

A.天津大学

B.清华大学

C.浙江大学

D.北京大学

:D

14.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的()。

A.可变性

B.多元化

C.历史继承性

D.差异性

:C

15.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是()。

A.高校教学规章

B.高校教学计划

C.高校课程体系

D.高校教学进度

:B

16.个体在群体情境中的表现优于独自一人时的表现，这种现象是()。

A.社会助长

B.群体极化

C.社会懈怠

D.服从

:A

17.在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是()。A.贾德

B.奥苏伯尔

C.桑代克

D.安德森

:C

18.在高校教师的诸多能力当中，()是核心和基础。

A.组织能力

B.领导能力

C.教育能力

D.抽象思维能力

:C

19.对教师道德行为的论述错误的是()。

A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为

B.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择

C.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择

D.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界

:C

20.面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案这体现了创造性的()

A.独创性

B.新颖性

C.流畅性

D.变通性

:D

21.下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是()

A.参加学生社团的学术研究活动

B.根据自己的兴趣独立进行的研究活动

C.听取校内外专家的学术报告D.参加教学实习

:D

22.下列关于影响说服教育效果的因素中，错误的是()。

A.教师自身的特质

B.说服的内容和沟通方式

C.说服的时间地点

D.学生的心理特点

:C

23.高校组织的目标特征是()

A.复杂性

B.二元性

C.模糊性

D.学术性

:C

24.在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是()。

A.管理多样化

B.机构多样化

C.主体多样化

D.客体多样化

:B

25.俗话说：