2025年湖北荆州市沙市区事业单位人才引进30人笔试备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

2025年湖北荆州市沙市区事业单位人才引进30人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、（）是职业道德规范中最为基础的内容。

A.遵纪守法

B.明礼诚信

C.爱岗敬业

D.团结友善

【答案】：C

【解析】职业道德规范涵盖了多个方面，不同内容具有不同的地位和作用。遵纪守法是每个公民的基本义务和要求，它是维护社会秩序和公共利益的重要保障，但并非最基本的职业道德规范核心内容。明礼诚信侧重于在人际交往和社会活动中遵循礼仪、诚实守信，这是构建和谐社会关系的重要准则，但也不是最基本的职业道德体现。团结友善强调的是团队合作和人际关系的和谐，对于营造良好的工作氛围和社会环境有积极意义，但同样不是基础性的职业道德规范。而爱岗敬业是指热爱自己的工作岗位，敬重自己所从事的职业，勤奋努力，尽职尽责，它是对从业者工作态度的基本要求，是做好本职工作的前提和基础，是最基本的职业道德规范。

2、食物中的碳水化合物，其中人体无法吸收利用的有效碳水化合物是（）。

A.淀粉

B.麦芽糖

C.纤维素

D.葡萄糖

【答案】：C

【解析】本题主要考查人对不同碳水化合物的吸收利用情况。碳水化合物可分为有效碳水化合物和无效碳水化合物，有效碳水化合物能被人体吸收利用，无效碳水化合物通常不能被人体吸收利用。淀粉是一种多糖，它在人体消化系统中，经过一系列消化酶的作用，最终会被分解为葡萄糖等小分子物质，从而被人体吸收利用。麦芽糖是由两个葡萄糖分子脱水缩合形成的二糖，在人体肠道内可被麦芽糖酶水解为葡萄糖，进而被人体吸收。纤维素虽然也是碳水化合物，但人体内缺乏能够分解纤维素的酶，所以无法将其消化吸收，它属于膳食纤维，能够促进肠道蠕动等。葡萄糖是一种单糖，它不需要经过消化过程，可直接被人体吸收进入血液，为人体提供能量。因此，人不可以吸收利用的碳水化合物是纤维素。

3、要加大对民族地区的财政转移支付力度，关键在于增加财政收入。在我国当前形势下，以下哪项是增加财政收入的合理措施（）。

A.大幅度提高税率

B.大力发展实体经济

C.提高职工工资水平

D.扩大资本市场规模

【答案】：B

【解析】财政收入主要受经济发展水平和分配政策的影响。经济发展水平对财政收入的影响是基础性的，二者是根与叶、源与流的关系。要增加财政收入，从根本上需大力发展经济，提高经济发展水平。大幅度提高税率虽能在短期内增加财政收入，但会加重企业和个人负担，抑制经济发展，从长远看不利于财政收入持续稳定增长。大力发展实体经济能推动经济持续健康发展，增加社会财富总量，从而为财政收入增长提供坚实基础，是增加财政收入的合理措施。提高职工工资水平会增加企业和居民消费成本，可能影响企业生产经营和投资积极性，不利于经济发展和财政收入增长。扩大资本市场规模主要是活跃金融市场，与财政收入增加没有直接必然联系，且资本市场有风险，如果发展过度可能引发金融风险，不利于经济稳定和财政收入增长。综上，增加财政收入的合理措施是大力发展实体经济。

4、甲因抢劫罪被判处有期徒刑10年，附加剥夺政治权利3年。甲（）。

A.在监狱服刑期间的最后3年被剥夺政治权利

B.在监狱服刑期间被剥夺政治权利3年，3年期满后享有政治权利

C.在监狱服刑期间被剥夺政治权利，出狱后还需剥夺政治权利3年

D.在监狱服刑期间不被剥夺政治权利，出狱后开始执行剥夺政治权利3年

【答案】：C

【解析】依据《刑法》规定，附加剥夺政治权利的刑期，从徒刑、拘役执行完毕之日或者从假释之日起计算；剥夺政治权利的效力当然施用于主刑执行期间。在本题中，甲因抢劫罪被判处有期徒刑10年，附加剥夺政治权利3年。这意味着在甲服刑的10年有期徒刑期间，其政治权利处于被剥夺状态，而当这10年有期徒刑执行完毕或者假释后，还需额外执行剥夺政治权利3年。所以，甲在监狱服刑期间被剥夺政治权利，出狱后还需剥夺政治权利3年。

5、20世纪中国发生的第一次历史性巨变是（）。

A.太平天国运动

B.义和团运动

C.戊戌变法

D.辛亥革命

【答案】：D

【解析】20世纪中国经历了三次历史性巨变，辛亥革命是20世纪中国发生的第一次历史性巨变。辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了统治中国两千多年的君主专制制度，建立起中国历史上第一个资产阶级共和政府，使民主共和的观念开始深入人心。太平天国运动发生于19世纪中叶，是一场农民运动，虽然对清王朝的统治造成了巨大冲击，但并未从根本上改变中国社会的性质，也不是20世纪的事件。义和团运动是19世纪末的一场以“扶清灭洋”为口号的农民运动，主要是反对外国侵略，它未能实现中国社会制度的根本性变革，也不属于20世纪中国的第一次历史性巨变。戊戌变法是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、