新旧教材衔接教学：缺学的阅读策略和习作单元衔接教学建议.docx

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2025-07-20 发布于广东
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新旧教材衔接教学：缺学的阅读策略和习作单元衔接教学建议.docx

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缺学的阅读策略和习作单元衔接教学建议

为落实2019年秋季全面使用统编教材工作，做好统编教材与人教版教材的顺利衔接、平稳过渡，下文针对缺学的阅读策略和习作单元提出衔接教学建议。

一、缺学的阅读策略教学建议

针对很多学生在阅读中不能自发形成有效的阅读策略，统编教材选取了四种最基本的阅读策略，编排了以帮助学生掌握阅读策略为主要目标的单元。分别是：三年级上册“预测”单元、四年级上册“提问”单元、五年级上册“提高阅读的速度”单元、六年级上册“有目的地阅读”单元。期待广大语文教师积极构建以阅读策略为导向的阅读教学，引导学生获得必要的学习阅读的策略，使