2025年海南省各级疾控中心招聘68名事业编制人员笔试备考题库含答案详解.docxVIP

2025年海南省各级疾控中心招聘68名事业编制人员笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、我国省级建制的五个自治区是依据哪五个民族命名的（）。

A.回族、藏族、壮族、维吾尔族、蒙古族

B.苗族、高山族、哈萨克族、回族、土家族

C.汉族、壮族、蒙古族、东乡族、傣族

D.高山族、壮族、蒙古族、苗族、满族

【答案】：A

【解析】这是一道关于我国省级建制自治区命名民族的常识性题目，破题点在于清楚我国五个自治区对应的命名民族。我国共有五个省级建制自治区，分别是内蒙古自治区、广西壮族自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区和新疆维吾尔自治区。它们分别是以蒙古族、壮族、藏族、回族、维吾尔族命名的。各选项中，部分少数民族聚居区域未设立省级建制自治区，或者有的民族分布不具有集中成省级聚居区特点，如苗族、高山族、哈萨克族、土家族、汉族、东乡族、傣族、满族等民族，并没有独立对应省级建制的自治区。综上所述，我国省级建制的五个自治区对应的命名民族是回族、藏族、壮族、维吾尔族、蒙古族。

2、小希近期出现肚子疼的症状，便前往药店购买了一箱止泻药。由于购买数量过多，部分药品在过期后只能当作垃圾丢弃。小希的这种行为属于（）消费模式。

A.温饱型

B.浪费型

C.民主型

D.攀比型

【答案】：B

【解析】题干中小希因购买过多止泻药，药品过期后只能当作垃圾扔掉，这显然是对资源的不合理利用和浪费。在几种消费模式中，温饱型消费主要关注满足基本的生活温饱需求，小希的行为并非单纯围绕温饱问题，所以不属于温饱型消费。民主型消费通常强调消费者在消费过程中能够充分表达自己的意愿和选择，题干未体现这一特征。攀比型消费是指消费者为了和他人进行比较而进行的消费行为，题干中也没有涉及到小希与他人攀比的相关内容。而小希购买过量药品最终导致浪费的行为，符合浪费型消费模式的特点。因此，该行为属于浪费型消费模式。

3、为教育引导全校师生，西岭大学拟对热心公益的学生进行表彰，行文应使用（）。

A.决议

B.通告

C.意见

D.通报

【答案】：D

【解析】决议适用于会议讨论通过的重大决策事项，一般针对重要会议对重大问题作出的决定性意见，学校表彰热心公益学生并非会议讨论通过重大决策事项，不适合用决议。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，主要是告知公众遵守相关规定或知晓某些事情，并非用于表彰，所以不合适。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，侧重于对问题的分析和解决建议，与表彰学生这一行为不相符。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况，学校表彰热心公益学生属于表彰先进的范畴，用通报行文是合适的。因此应选择通报。

4、近期，A市工商局依据投诉线索，对某工厂开展突击检查，现场查扣该工厂生产的假冒LV、GUCCI等国际知名品牌的各类物品近2000件，该扣押行为属于（）。

A.行政处罚

B.行政强制执行

C.行政强制措施

D.非行政行为

【答案】：C

【解析】该题主要考查对不同行政行为类型概念的理解和区分。我们需要明确题干中工商局查扣假冒商品这一行为的性质，并与各选项所代表的行政行为特征进行对比分析。首先，行政处罚是行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织，以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为，通常表现为警告、罚款、没收违法所得等，重点在于对违法行为的惩戒。而题干中工商局查扣假冒商品并非主要为了惩戒，而是为了制止违法行为、防止证据损毁、避免危害发生、控制危险扩大等，所以不是行政处罚。其次，行政强制执行是指行政机关或者行政机关申请人民法院，对不履行行政决定的公民、法人或者其他组织，依法强制履行义务的行为，一般是在当事人不履行行政决定之后采取的强制手段。本题中并没有涉及当事人不履行行政决定的情况，所以不是行政强制执行。再次，行政强制措施是行政机关在行政管理过程中，为制止违法行为、防止证据损毁、避免危害发生、控制危险扩大等情形，依法对公民的人身自由实施暂时性限制，或者对公民、法人或者其他组织的财物实施暂时性控制的行为。工商局现场查扣假冒商品，是为了制止工厂的假冒生产行为，防止假冒商品进一步流入市场造成危害，属于对财物实施的暂时性控制，符合行政强制措施的定义。最后，非行政行为是指不具有行政职权性质的行为，而工商局作为行政机关，其查扣假冒商品的行为是基于行政职权进行的行政管理活动，属于行政行为。综上，该扣押行为属于行政强制措施。

5、供给侧结构性改革强调从供给、生产端入手，不断解放生产力，提升效率，促进经济发展。下列属于供给侧结构性改革举措的是（）。

A.物价部门开展市场价格检查

B.商业银行上浮企业贷款利率

C.发改委取消部分行政审批事项

D.工商部门限制明星代言广告

【答案】：C

【解析】供给侧结构性改革重点在于