别饿坏了那匹马说课课件.pptx

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目录壹教学目标分析陆教学反思与总结贰教学内容梳理叁教学方法与手段肆教学过程设计伍作业与评价

教学目标分析壹

知识与技能目标通过阅读《别饿坏了那匹马》，学生能够概括故事主题，理解作者想要传达的核心信息。理解文本主旨学生学习如何通过细节描写和对话来展现人物性格和推动故事情节发展。掌握叙述技巧学生能够分析文中主要人物的性格特点，如主人公的同情心和马主人的智慧与善良。分析人物性格通过讨论和回答问题，学生能够加深对文本的理解，提高阅读理解能力。提升阅读理解能过程与方法目标通过分析文本，学生能够理解故事深层含义，提升阅读理解能力。培养阅读理解能力通过角色扮演和讨论，学生能够学习如何更有效地表达自己的观点和感受。提高语言表达技巧引导学生对故事中的道德选择进行批判性思考，培养独立判断能力。发展批判性思维

情感态度与价值观目标通过故事《别饿坏了那匹马》的教学，激发学生对弱势群体的同情心和关怀。培养同情心引导学生理解文中角色的诚信行为，培养他们诚实守信的道德观念。树立诚信观念通过分析故事内容，激发学生对阅读的兴趣，鼓励他们主动探索和学习。增强阅读兴趣

教学内容梳理贰

课文内容概述课文讲述了主人公因家庭贫困而面临辍学的困境，反映了社会底层的艰辛生活。01主人公的困境课文中的关键句子“别饿坏了那匹马”象征着主人公对知识的渴望和对未来的希望。02“别饿坏了那匹马”的含义主人公通过不懈努力，最终克服困难，继续学业，展现了积极向上的精神面貌。03主人公的坚持与努力

主题思想提炼通过分析主人公的行为，提炼出其不放弃帮助他人，尤其是弱势群体的善良品质。理解主人公的善良与坚持01探讨故事中所反映的社会问题，以及主人公如何通过行动展现对人性的深刻理解和关怀。揭示社会现实与人性关怀02分析主人公通过阅读获得力量，以及书籍对改变个人命运的重要性，强调知识的价值。强调阅读与知识的力量03

语言特色分析文中通过对话形式展现人物性格和情感，如“别饿坏了那匹马”体现了人物的善良与关怀。对话体的运用通过细腻的细节描写，如马的瘦弱，突出了故事背景的艰辛和人物的困境。细节描写的力量采用第一人称叙述，拉近读者与故事的距离，增强了故事的真实感和代入感。叙述视角的选择

教学方法与手段叁

启发式教学应用通过提出开放性问题，激发学生的好奇心和探究欲，引导他们主动思考和解决问题。提问引导思考选取与课程内容相关的实际案例，让学生分析讨论，从而加深对知识点的理解和应用。案例分析法学生通过扮演不同角色，模拟真实情境，以体验和理解不同角色的视角和问题解决方法。角色扮演

多媒体辅助教学通过教育软件，如Kahoot!或Quizlet，教师可以创建互动测验，提高学生参与度。使用教育软件使用智能白板进行教学，如PrometheanBoard或SMARTBoard，可实现动态展示和即时反馈。互动白板应用利用YouTube或TED-Ed等平台的教育视频，为学生提供直观的学习材料，增强理解。播放教学视频

互动式学习策略小组讨论通过小组讨论，学生可以相互交流思想，共同解决问题，提高学习的主动性和参与度。0102角色扮演角色扮演活动让学生置身于模拟情境中，通过扮演不同角色来加深对文本内容的理解和记忆。03互动式问答教师提出问题，学生即时回答，通过这种快速反馈机制，教师可以及时调整教学策略，学生也能保持高度集中。

教学过程设计肆

导入新课通过讲述与“别饿坏了那匹马”相关的真实故事或案例，激发学生对新课内容的好奇心和兴趣。激发学生兴趣引导学生回顾之前学过的知识，与新课内容建立联系，帮助学生更好地理解和吸收新知识。建立知识联系

讲解课文首先简要介绍课文的背景、主题和主要情节，为学生构建整体框架。课文内容概述01分析文中主要人物的性格特点及其在故事中的作用，引导学生理解人物关系。深入分析人物02讨论课文所传达的核心思想和道德寓意，鼓励学生发表个人见解。探讨主题思想03选取课文中的精彩语句进行赏析，讲解修辞手法和语言魅力，提升学生的文学素养。语言文字赏析04

课堂练习与讨论学生分小组讨论“别饿坏了那匹马”的主题，通过角色扮演加深对故事的理解。分组合作学习模拟课文中的场景，让学生在模拟的情境中应用所学知识，提高实际运用能力。情境模拟练习教师提出与课文相关的问题，学生举手回答，通过互动加深对文本内容的记忆。互动式问答环节

作业与评价伍

课后作业布置作业应与课堂讲授内容紧密相关，帮助学生巩固和深化对课堂知识的理解和应用。确保作业难度适中，既有挑战性也能让学生感受到成就感，避免过度困难导致挫败感。布置不同类型的作业，如阅读、写作、实验报告，以适应不同学生的学习风格和兴趣。作业的多样性作业的难易平衡作业与课堂内容的关联

学习效果评价通过课堂提问、小测验等方式