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学习练习2第二

内容

学习1.学会表达：学会大胆、合理的想象，能连贯地清楚明白地表达自己的

目标思想；培养学生口语表达的能力，逐步做到说得清楚明白、具体生动、

引人入胜。

2.学会：听人要认真耐心，能了解别人说话的主要内容并理解

他的观点和意图。

3．态度：积极参与，有自信心，自然大方，态度诚恳，文明得体。

重点合理想象，用连贯的语言清楚明白地表达出来。

难点

学习

学生活动导学练习设计

过程

走近（1）（出示：未来的世界第一板块：谈话导入

课文是怎样的？请以“畅想未1．，自古以来

来”为，插上人们对未来都充满着

翅膀，对未来的科技，未无限的憧憬和美好的

来的衣食住行，未来的你，遐想，上学期我们学过

未来的……相互畅谈一一篇神话故事《嫦娥奔

番。）月》。“嫦蛾奔月”是古

（2）内容可大可代人民飞天的梦想，经

小，大的可以是未来的汽过许多年的努力，今天

车或房屋，甚至是2050年实现了。今天这节

的地球；小的可以是未来口语交际课，我们也来

的衣服、文具或电视，甚共同畅想未来。

至是未来的一块手表；你（板书：畅想未来。）

还可以畅想一下未来的齐读。

人，他们是怎样的生活、2．审题：

学习或工作的；你还可以（1）指名读要求，本

想象一下未来的自己。次口语交际告诉了我

们哪些信息？

（2）揭示内容：本次

口语交际的内容可以

说些什么？

1.学生明确要求。

第二板块：创设情境，

展开想象

1．你能张开翅

2.学生展开想象。膀，穿越时空，飞到遥

预习远的未来，描述一下你

展示“景象吗？我

们这节课就特别提倡

大家“异想天开”、