2025浙江衢州市技师学院招聘高层次紧缺人才5人笔试模拟试题及答案详解（典优）.docxVIP

2025浙江衢州市技师学院招聘高层次紧缺人才5人笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、根据产生原因的不同，失业可划分为以下四种类型，其中属于凯恩斯主义所指类型的是（）。

A.摩擦性失业

B.周期性失业

C.季节性失业

D.结构性失业

【答案】：B

【解析】失业根据产生原因不同可分为摩擦性失业、周期性失业、季节性失业和结构性失业。凯恩斯主义强调有效需求不足是导致经济衰退和失业的关键因素。周期性失业是指经济周期中的衰退或萧条时，因需求下降而造成的失业，这种失业与凯恩斯主义所强调的有效需求不足紧密相关，当经济处于衰退阶段，有效需求不足，企业生产减少，从而导致大量工人失业。摩擦性失业是由于劳动者在正常流动过程中产生的失业，如人们换工作、刚进入劳动力市场寻找工作等情况。季节性失业是由于某些行业的生产受季节变化影响而引起的失业，像农业、旅游业等在特定季节业务量变化大导致的失业。结构性失业是指由于经济结构的变化、产业兴衰转移而造成的失业，例如新技术的发展使一些传统行业衰落导致工人失业。综上，属于凯恩斯主义所指类型的是因有效需求不足引发的周期性失业。

2、7，7，9，17，43，（）。

A.119

B.117

C.123

D.121

【答案】：C

【解析】先对相邻两项依次进行后项减前项的操作，得到结果为0，2，8，26。接着对这些结果再次进行后项减前项的操作，得到2，6，18，这构成了一个公比为3的等比数列。按照规律，所填数字的计算方式为18×3+26+43，其结果等于123。

3、疫情期间，国家征用口罩这一行为体现了资源配置方式中的（）。

A.市场配置方式

B.计划配置方式

C.间接配置方式

D.直接配置方式

【答案】：B

【解析】资源配置方式主要有计划配置和市场配置两种。市场配置方式是指依靠市场机制进行资源配置的方式，市场机制通过价格、供求、竞争等要素来引导资源的流动和分配。而计划配置方式是指由政府根据社会需要和可能，通过指令性计划和行政手段来进行资源配置。疫情期间，国家征用口罩是政府运用行政指令进行资源调配的行为。政府根据疫情防控的紧急需求和整体规划，直接对口罩等物资进行征用，并非通过市场机制中价格、供求和竞争等要素来实现资源配置。这种方式不依赖市场的自发调节，而是由政府按照计划和行政命令来完成资源的分配，体现了计划配置方式。间接配置和直接配置并非资源配置的典型通用分类方式，与该题所涉及的核心概念不相关。所以疫情期间国家征用口罩体现的是计划配置方式。

4、依据《中华人民共和国未成年人保护法》，网络直播服务提供者不得为未满（）周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务。

A.13

B.14

C.16

D.18

【答案】：C

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第七十六条规定，网络直播服务提供者不得为未满十六周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务；为年满十六周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务时，应当对其身份信息进行认证，并征得其父母或者其他监护人同意。因此本题正确答案为十六周岁。

5、监狱管教员李某指使罪犯张某殴打曾与自己有过节的罪犯钱某，导致钱某右腿骨折。本案中，李某成立（）。

A.徇私枉法罪

B.滥用职权罪

C.故意伤害罪

D.虐待被监管人罪

【答案】：D

【解析】徇私枉法罪是司法工作人员徇私枉法、徇情枉法，对明知是无罪的人而使他受追诉、对明知是有罪的人而故意包庇不使他受追诉，或者在刑事审判活动中故意违背事实和法律作枉法裁判的行为，本题情形不符合该罪构成，不成立此罪。滥用职权罪是指国家机关工作人员故意逾越职权，不按或违反法律决定、处理其无权决定、处理的事项，或者违反规定处理公务，致使侵吞公共财产、国家和人民遭受重大财产损失等行为。题干主要强调的是以伤害他人身体为目的，并非滥用职权导致公共财产、国家和人民利益受损的情况，不构成该罪。故意伤害罪是指针对故意地非法损害他人身体健康的行为而定的罪。但在监管场所内，监狱管教员对被监管人实施相关行为有特别规定时，优先适用特别规定。虐待被监管人罪是指监狱、拘留所、看守所等监管机构的监管人员，对被监管人进行殴打或者体罚虐待，情节严重的行为；监管人员指使被监管人殴打或者体罚虐待其他被监管人的，依照前款的规定处罚。本题中监狱管教员李某指使罪犯张某殴打罪犯钱某，符合虐待被监管人罪的构成要件。综上，本题应成立虐待被监管人罪。

6、关于“多彩贵州”的解释，最贴切的一项是（）

A.地处云贵高原，地形崎岖秀美

B.人民善良勤劳，物产丰富

C.是我国著名的少数民族聚居区之一，民族风情多姿多彩

D.山川秀丽、气候宜人、民数众多、资源富集、发展潜力巨大

【答案】：D

【解析】该题主要考查对“多彩贵州”含义的准确理解。