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2025年北京教育融媒体中心招聘工作人员(17人)模拟试卷附答案详解(轻巧夺冠).docx

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2025年北京教育融媒体中心招聘工作人员(17人)模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、近期,A市工商局依据投诉线索,对某工厂开展突击检查,现场查扣该工厂生产的假冒LV、GUCCI等国际知名品牌的各类物品近2000件,该扣押行为属于()。

A.行政处罚

B.行政强制执行

C.行政强制措施

D.非行政行为

【答案】:C

【解析】该题主要考查对不同行政行为类型概念的理解和区分。我们需要明确题干中工商局查扣假冒商品这一行为的性质,并与各选项所代表的行政行为特征进行对比分析。首先,行政处罚是行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织,以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为,通常表现为警告、罚款、没收违法所得等,重点在于对违法行为的惩戒。而题干中工商局查扣假冒商品并非主要为了惩戒,而是为了制止违法行为、防止证据损毁、避免危害发生、控制危险扩大等,所以不是行政处罚。其次,行政强制执行是指行政机关或者行政机关申请人民法院,对不履行行政决定的公民、法人或者其他组织,依法强制履行义务的行为,一般是在当事人不履行行政决定之后采取的强制手段。本题中并没有涉及当事人不履行行政决定的情况,所以不是行政强制执行。再次,行政强制措施是行政机关在行政管理过程中,为制止违法行为、防止证据损毁、避免危害发生、控制危险扩大等情形,依法对公民的人身自由实施暂时性限制,或者对公民、法人或者其他组织的财物实施暂时性控制的行为。工商局现场查扣假冒商品,是为了制止工厂的假冒生产行为,防止假冒商品进一步流入市场造成危害,属于对财物实施的暂时性控制,符合行政强制措施的定义。最后,非行政行为是指不具有行政职权性质的行为,而工商局作为行政机关,其查扣假冒商品的行为是基于行政职权进行的行政管理活动,属于行政行为。综上,该扣押行为属于行政强制措施。

2、公文《关于2018年度某某学校进人计划的请示》的作者是()。

A.某某学校

B.某某学校法人

C.文件起草人

D.文件签发人

【答案】:A

【解析】公文的作者是指发文机关。在关于“2018年度某某学校进人计划”的请示这一公文中,发文机关是某某学校,所以该公文的作者就是某某学校。法人是具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织,学校法人并非公文作者;文件起草人只是负责撰写公文内容的个体,并非公文的法定作者;文件签发人是代表机关核准并签发文稿的领导,也不是公文的作者。因此答案是学校。

3、为保障全省运动会顺利召开,某省政府全面动员各级政府和部门,调配人员并合理配置财力与物力,这体现了公共管理的()。

A.决策职能

B.组织职能

C.领导职能

D.控制职能

【答案】:B

【解析】这道题考查的是公共管理职能的区分。为保障全省运动会胜利召开,政府全面调动各级政府和部门,调配人员,合理配备财力和物力,这一系列行为主要体现的是将各种资源进行整合和安排,以达成特定目标。决策职能侧重于对行动方案做出选择和决定,题干中并没有体现出决策方面的内容,所以不是决策职能。组织职能就是对人力、物力和财力等各种资源进行合理配置和有效组合,使组织成员能够协调一致地开展工作,与题干中政府调动各级部门、调配人员和资源的行为相符,所以属于组织职能。领导职能主要是引导和激励组织成员去实现组织目标,强调的是领导者对成员的影响和引导,题干未体现这方面特征,不是领导职能。控制职能是对组织活动进行监督、检查和调整,保证组织目标的实现,题干中没有涉及到监督和调整活动的内容,所以不是控制职能。综上所述,答案是组织职能。

4、()是中国和朝鲜的界河,该河发源于长白山天池南麓,流经中国吉林省、辽宁省以及朝鲜两江道、慈江道、平安北道,最终在东港市注入黄海。

A.黑龙江

B.松花江

C.辽河

D.鸭绿江

【答案】:D

【解析】本题可通过分析各河流的地理位置及特点来判断哪条河流是中国和朝鲜的界河。黑龙江是流经蒙古、中国、俄罗斯的亚洲大河之一,并非中国和朝鲜的界河。松花江是黑龙江在中国境内的最大支流,主要流经中国东北地区,不是中国和朝鲜的界河。辽河是中国东北地区南部河流,流经河北、内蒙古、吉林、辽宁四省(自治区),也不是中国和朝鲜的界河。鸭绿江发源于长白山天池南麓,流经中国的吉林省、辽宁省和朝鲜的两江道、慈江道、平安北道,最终在东港市注入黄海,它是中国和朝鲜的界河,符合题目描述。综上,本题正确答案是鸭绿江。

5、主要由单位、时限、事由和文种四部分组成,常用于计划、总结,也变通用于法规、规章、经济合同等经济文书的标题是()。

A.公文式标题

B.新闻式标题

C.四项式标题

D.以上均不对

【答案】:C

【解析】题目询问的是主要由单位、时限、事由和文种四部分组成,常用于计划、总结,也变通用于法规、规

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