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学生学习小组组建参与制度
学生学习小组组建参与制度
一、学生学习小组组建的基本原则与目标导向
学生学习小组的组建应以明确的教育目标为导向，通过科学的分组原则实现资源优化与能力互补。在组建过程中，需兼顾学生的个体差异与集体协作需求，确保小组结构既有利于知识传递，又能激发成员的主动性。
（一）差异化分组与能力均衡
小组组建需避免同质化倾向，应依据学生的学科基础、学习风格及性格特点进行差异化搭配。例如，将擅长逻辑分析的学生与具有创新思维的学生组合，形成思维互补；同时，注重性别、社交能力的平衡，避免因单一特质集中导致协作障碍。教师可通过前期测评或观察记录，建立学生能力档案，作为分组的客观依
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