2025年陕西省学校教师队伍“十五五”发展规划.docx

研究报告

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2025年陕西省学校教师队伍“十五五”发展规划

一、总体要求

1.1指导思想

(1)指导思想方面，本规划将全面贯彻党的教育方针，坚持以立德树人为根本任务，以提升教师队伍整体素质为核心，以优化教师队伍结构为重点，以创新教师培养模式为动力，以加强教师队伍建设保障为支撑，全面提高教师的专业素养、教学水平和职业道德，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实的人才保障。

(2)本规划强调以社会主义核心价值观引领教师队伍建设，强化师德师风建设，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，培养具有高尚师德、精湛技艺、创新精神和国际视野的教师队伍。

(3)在指导思想方面，本规划将坚持问题导向，针对当前教师队伍建设中存在的突出问题，如教师素质不高、结构不合理、待遇偏低等，提出针对性的解决方案，通过深化改革、完善政策、强化保障等措施，推动教师队伍建设迈上新台阶，为实现教育现代化和建设教育强省提供有力支撑。

1.2发展目标

(1)到2025年，陕西省教师队伍整体素质显著提升，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。教师队伍的学历水平、专业能力、教育教学水平和创新能力将全面提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

(2)教师队伍建设的目标是实现教师队伍数量与质量的同步提升，确保城乡之间、区域之间教师资源的均衡配置。通过实施教师培养、培训、评价、激励等综合措施，使教师成为最受社会尊重的职业，教师队伍的稳定性和吸引力显著增强。

(3)本规划将着力推进教师队伍结构的优化调整，提高教师队伍的专业化水平。通过加强教师培训，提升教师的学科素养和教育教学能力；通过完善教师评价体系，激发教师的工作积极性和创造性；通过实施教师待遇提升计划，增强教师职业吸引力，确保教师队伍的稳定和发展。

1.3基本原则

(1)坚持党对教师队伍建设的全面领导，确保教师队伍建设始终沿着正确的政治方向前进。加强党对教师工作的领导，落实党的教育方针，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。

(2)坚持以德为先，将师德师风建设放在首位，全面提高教师的政治素质、道德素质、业务素质和心理健康素质。强化师德教育，建立健全师德考核评价体系，坚决查处违反师德规范的行为。

(3)坚持以人为本，尊重教师主体地位，关心教师身心健康，维护教师合法权益。完善教师待遇保障体系，提高教师社会地位，激发教师工作积极性、主动性和创造性，营造尊师重教的良好社会氛围。

二、教师队伍建设

2.1提高教师素质

(1)提高教师素质方面，将重点加强教师思想政治教育，引导教师坚定理想信念，增强“四个自信”，树立正确的世界观、人生观、价值观。通过开展专题培训、组织学习活动等方式，确保教师队伍在思想上与党中央保持高度一致。

(2)加强教师业务能力建设，通过实施教师继续教育工程，推动教师更新教育观念、掌握现代教育技术，提高教育教学能力。鼓励教师参与学术交流，提升科研水平和创新能力，形成一批具有影响力的教育教学研究成果。

(3)强化教师心理健康教育，建立健全教师心理健康服务体系，定期开展心理健康讲座和咨询活动，帮助教师缓解工作压力，提升心理素质。同时，加强对教师职业发展规划的指导，帮助教师实现个人职业成长。

2.2完善教师结构

(1)完善教师结构方面，将着力优化教师队伍的年龄结构、学科结构、学历结构和职称结构。通过实施教师招聘政策，吸引优秀毕业生加入教师队伍，同时加强中青年教师培养，形成合理的年龄梯队。

(2)针对不同学科和专业需求，实施有针对性的教师培养计划，确保教师队伍在学科专业上的全面覆盖。加强紧缺学科教师的培养和引进，提升教师队伍的学科专业素养，满足教育教学需求。

(3)推动城乡教师交流轮岗，促进教育资源均衡配置。通过建立城乡教师交流平台，鼓励城市优秀教师到农村任教，同时支持农村优秀教师到城市学校交流学习，促进教师队伍的整体素质提升。

2.3加强教师管理

(1)加强教师管理方面，首先建立健全教师管理制度，确保教师管理的规范性和科学性。制定教师招聘、考核、培训、晋升、调动等各项规章制度，形成一套完整、系统的教师管理体系。

(2)严格教师考核评价，坚持德才兼备、注重实绩的原则，建立以师德师风、教育教学能力、科研水平、学生评价等多维度评价体系。通过定期考核，对教师的工作表现进行全面评估，激发教师的工作积极性和创造性。

(3)强化教师日常管理，加强对教师教育教学工作的监督指导，确保教育教学质量的稳步提升。同时，关心教师的生活和工作，及时解决教师在工作中遇到的问题，为教师提供良好的工作环境和发展平台。通过这些措施，构建一支高效、廉洁的教师管理队伍。