二年级上册《雪孩子》ppt课件(22页).pptxVIP

雪孩子第一课时0

打一自然现象白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。雪0

动画欣赏：雪孩子0

画出词语，圈出生字，标出自然段序号。想一想：课文写了雪孩子的什么事呢？

jīyā?mào?lín?tànɡ?miè?āiwànɡ?hún?shāo累添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激tiān?jiànchái?zhōnɡ?lèi

雪，下个不停，一连下了好几天。用平缓的语调来读。

这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。读出小白兔的天真和乖巧。12

(天空)空(空地)kōnɡkònɡ提示：根据字义确认读音。

要读出小白兔的兴奋。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”

小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。提示：舒适。提示：危急。

“不好了！小白兔家/着火了！”雪孩子/看见/从小白兔家的窗户里/冒出/黑烟，蹿出/火星。他/一边/喊，一边/向小白兔家/奔去。提示：“/”是停顿线。

“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。读出雪孩子的善良与勇敢。

这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来就救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。

要读出兔妈妈的感激与小动物们的疑惑。兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”

用拟声词和标点符号来表达心情。真得谢谢他呢！咦？是谁救了小白兔？——表现小动物们此时感激、开心的心情。——表现小动物们此时惊讶、疑惑的心情。

要读出欣喜。这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

说一说：雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？明确：小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。小白兔家着火了，雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，把小白兔抱起来，跑到屋外。

左窄右宽，右部三横要等距。上下结构；第六笔是横钩，末笔是撇。左下包围结构的字，先外后里。左窄右宽，“口”要高而小。赶唱旺旁

左窄右宽，右部四横要平均。左窄右宽，末笔是横斜钩。左窄右宽；右部第二笔是“横钩”。左窄右宽；“工”上横短，下横长。谁浑轻汽

赶唱旺旁谁浑轻汽请认真书写吧！

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