2024年新沪教版九年级上册化学教学课件 2.2 性质活泼的氧气.pptVIP

第二章空气与水资源2.2性质活泼的氧气助力教学仅限个人使用，

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2氧气的物理性质氧气的化学性质氧化反应和缓慢氧化助力教学仅限个人使用，

感悟新知知识点11.大气中氧气的消耗途径：(1)动植物的呼吸作用；(2)可燃物的燃烧等。2.大气中氧气的产生途径：绿色植物的光合作用等。氧气在自然界中的循环知1－讲不但进行光合作用，而且进行呼吸作用~~~~~~~~助力教学仅限个人使用，

感悟新知考向氧气在自然界中的循环下列途径中能产生氧气的是()A.动植物的呼吸作用 B.钢铁生锈C.绿色植物的光合作用 D.化石燃料的燃烧例1知1－练C助力教学仅限个人使用，

感悟新知解题秘方：解题关键是了解氧气在自然界中的循环。解析：动植物的呼吸作用、钢铁生锈、化石燃料的燃烧都消耗氧气，只有绿色植物的光合作用产生氧气。知1－练助力教学仅限个人使用，

感悟新知知1－练知识链接：动植物的呼吸作用是指有机物与氧气反应生成二氧化碳和水的过程，而植物的光合作用是二氧化碳和水在光的作用下，在叶绿体中反应产生有机物并释放出氧气的过程。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~助力教学仅限个人使用，

感悟新知知识点氧气的物理性质2知2－讲1.(1)通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体。(2)氧气不易溶于水，室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气。(3)标准状况下，氧气密度为1.429g/L，密度稍大于空气。助力教学仅限个人使用，

感悟新知知2－讲2.氧气的三态变化气态(无色)液态(淡蓝色)固态(淡蓝色，雪花状)注意：(1)描述氧气的物理性质时直接描述，易忽略前提条件是在通常状况下。(2)液氧是液态的氧气，不是不同于氧气的新物质。(3)虽然生物能在水中生存，但氧气并不易溶于水，水中生物就是靠溶解在水中的少量氧气生存的。属于物理变化~~~~~~~~~~~~~~~101kPa、-183℃101kPa、-218.4℃助力教学仅限个人使用，

感悟新知知2－讲活学巧记：氧气的物理性质可联系生活实际来记忆：空气为无色，所含的氧气也是无色的。液氧为淡蓝色(贮存在蓝色钢瓶中)，不易溶于水(如鱼缸、鱼塘需补充氧气)。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~助力教学仅限个人使用，

感悟新知考向判断氧气的物理性质下列关于氧气物理性质的叙述正确的是()A.在标准状况下，氧气的密度略小于空气B.液态氧是无色液体C.氧气易溶于水D.通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体D例2知2－练助力教学仅限个人使用，

感悟新知解题秘方：熟练记忆氧气的颜色、气味、状态、密度、溶解性等物理性质是答题的基础。解析：标准状况下，氧气的密度为1.429g/L，空气的密度为1.293g/L，氧气的密度比空气略大；液态氧是淡蓝色液体，不是无色液体；氧气不易溶于水。知2－练助力教学仅限个人使用，

感悟新知知2－练误区警示：氧气在低温条件下变成淡蓝色的液体或固体。物质的颜色发生改变，但并没有产生新的物质，属于物理变化，因此，颜色发生改变的变化不一定是化学变化。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~助力教学仅限个人使用，

感悟新知知识点31.氧气的化学性质是通过氧气与其他物质的具体化学反应表现出来的，氧气可与许多物质发生化学反应，可采用列表法比较学习。氧气的化学性质知3－讲助力教学仅限个人使用，

感悟新知知3－讲物质(颜色、状态)反应现象反应的文字表达式木炭(灰黑色固体)(1)在空气中持续红热；(2)在氧气中燃烧发出白光；(3)放出热量；(4)生成的气体能使澄清石灰水变浑浊碳＋氧气CO2二氧化碳CO2点燃助力教学仅限个人使用，

感悟新知知3－讲物质(颜色、状态)反应现象反应的文字表达式铁丝(银白色固体)(1)在氧气中剧烈燃烧；(2)火星四射；(3)放出大量的热；(4)生成黑色固体铁＋氧气FeO2四氧化三铁Fe3O4点燃助力教学仅限个人使用，

感悟新知知3－讲物质(颜色、状态)反应现象反应的文字表达式蜡烛(白色固体)(1)在氧气中燃烧，火焰明亮，发出白光；(2)放出热量；(3)瓶壁上有水雾出现；(4)生成的气体能使澄清石灰水变浑浊石蜡+氧气O2二氧化碳+水CO2H2O点燃助力教学仅限个人使用，

感悟新知2.由上表比较得出的规律与结论：(1)氧气是一种化学