2025年兴业银行呼和浩特分行“雏雁计划” 暑期实习生笔试备考试题附答案详解（达标题）.docxVIP

2025年兴业银行呼和浩特分行“雏雁计划”暑期实习生笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、胡某与丁某为邻居，胡某所饲养的一只宠物犬时常不分昼夜地狂吠，其制造的噪音严重影响了丁某的生活安宁，致使丁某出现失眠健忘、神经衰弱的症状。丁某曾多次向胡某反映情况，要求胡某管理好自己的宠物犬，但问题始终未得到解决。丁某不堪其扰，于是向公安机关报案。下列关于公安机关做法错误的是（）。

A.以公安派出所的名义作出处罚

B.本案自受理之日起30日内办理完毕

C.将对胡某的处罚决定书副本抄送丁某

D.经查证属实，直接对胡某处以200元罚款

【答案】：D

【解析】此案例是关于邻居胡某饲养的宠物犬噪音扰民，丁某多次反映无果后向公安机关报案，考查对公安机关处理该案件做法正确性的判断。对于以公安派出所名义作出处罚，根据相关法律法规，公安派出所有权在其权限范围内以自己的名义对违反治安管理的行为作出处罚，在处理此类宠物扰民的治安案件时，公安派出所可以依法依规以自身名义作出相应处罚，该做法合适。本案自受理之日起30日内办理完毕，依据《治安管理处罚法》规定，公安机关办理治安案件的期限，自受理之日起不得超过30日；案情重大、复杂的，经上一级公安机关批准，可以延长30日。此案例未提及特殊情况，按照一般规定自受理之日起30日内办理完毕是符合要求的。将对胡某的处罚决定书副本抄送丁某，因为丁某是该事件的报案人，也是受到噪音影响的利害关系人，公安机关将处罚决定书副本抄送丁某，有利于保障丁某的知情权，使其了解案件处理结果，该做法正确。经查证属实直接对胡某处以200元罚款，依据《治安管理处罚法》规定，饲养动物，干扰他人正常生活的，处警告；警告后不改正的，或者放任动物恐吓他人的，处二百元以上五百元以下罚款。所以应先对胡某进行警告，若其不改正，才可以处以罚款，而不是查证属实后直接罚款，该做法错误。综上，错误的做法是查证属实直接对胡某处以200元罚款。

2、有关单位和有关人员对监察机关的监察决定不服的，可自收到监察决定之日起三十日内向作出决定的监察机关申请复审。那么监察机关应自收到复审申请之日起多少日内作出复审决定（）。

A.三十日

B.六十日

C.九十日

D.一年

【答案】：A

【解析】有关单位和有关人员对监察机关的监察决定不服申请复审的，依据相关规定，监察机关自收到复审申请之日起三十日内作出复审决定。所以正确答案对应的是三十日这一表述。

3、根据《宪法》规定，下列关于公民基本权利的说法正确的是（）。

A.权利与义务的平等性是我国公民基本权利和义务的重要特点

B.基本权利的主体主要是公民，在我国法人也可以作为基本权利的主体

C.休息权的主体是全体公民

D.劳动、受教育和依法服兵役既是公民的基本权利又是公民的基本义务

【答案】：A

【解析】权利与义务的平等性是我国公民基本权利和义务的重要特点，我国公民平等地享有宪法和法律规定的权利，同时平等地履行宪法和法律规定的义务，任何公民不允许有超越宪法和法律的特权，所以该表述正确。基本权利的主体主要是公民，法人作为组织不具有公民的属性，不能成为基本权利的主体，基本权利是宪法赋予公民的权利，具有特定的主体范围，主要针对自然人。休息权的主体是劳动者，而不是全体公民，只有劳动者在进行劳动后才有依法享受休息的权利。劳动和受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务，但依法服兵役是公民的基本义务，并非既是权利又是义务，这是公民对国家应尽的职责。

4、社会主义初级阶段，公有制经济中个人收入实行按劳分配原则的直接原因是（）。

A.社会主义生产资料公有制

B.社会主义制度下的生产力发展水平

C.社会经济制度的要求

D.社会主义制度下劳动的性质和特点

【答案】：D

【解析】本题可根据社会主义初级阶段按劳分配的相关知识，对各要点进行分析。按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。在社会主义初级阶段，公有制经济中个人收入实行按劳分配原则存在多种原因。生产资料公有制是实行按劳分配的前提。因为生产资料归劳动者共同所有，才能使分配按照有利于劳动者的方式进行，避免了剥削。但这并非实行按劳分配原则的直接原因。社会主义制度下的生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础。生产力发展水平决定了可供分配的产品数量和种类，只有生产力发展到一定程度，才具备实行按劳分配的物质条件。然而，这也不是直接原因。社会经济制度强调的是整个社会经济运行的规则和秩序，过于宽泛和笼统，它并不能直接说明在公有制经济中个人收入实行按劳分配原则的原因。社会主义制度下劳动的性质和特点是实行按劳分配的直接原因。在社会主义社会，劳动还存在着重大差别，劳动仍然是人们谋生的手段。因此，只有承认这种差别，并在个人收入分配上体现出来，才能调动劳动者的积极性和创造