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课间十分钟管理需要回归“闲暇”立意
所谓“闲暇”，即个人可以自由支配的时间，是人的精神生活得以实现的重要保证，非功利性是它最显著的特征。对于成人而言，闲暇是对于忙碌工作的最好犒赏；而对于学生来说，繁重课业之余的课间十分钟，就是他们放飞天性、回归自我的美妙时刻。我们固然必须“学会生存”，但教育的最终指向必然是人的幸福，因而“学会生存”本质上是为了拥有幸福人生。
一、课间十分钟管理应以“闲暇”为立意
一些教师、家长，唯恐孩子虚度时光，逼迫他们去完成大量的作业，怕孩子玩耍，怕孩子发呆，众口一词“我这是为你好”。于是，学生的课间十分钟悄然间变得面
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