先说点儿题外话图片交换系统来教导学生沟通而不用b pecs.pdfVIP

先说点儿题外话：用交换系统来教导学生沟通而不是用交换系统来

教导学生说话。（说话或发音要另外教）

语言只是沟通的式，没有语言不代表没有沟通需求

对于无口语的孩子，沟通不仅不会抑制其口语表达，还会对口语表达有促进

作用。对于有一些口语表达的孩子，交换系统可以促进主动语言。

刚开始教学时，选择孩子最的东西，可以让孩子先看到这个物品（好吃

的或好玩的），因为是他很的，所以他会想直接去拿，这时需要另一个人从

背后辅助他拿起对应这个物品的交给训练者，训练者马上把所对应的东

西给他，同时也可以给予口头赞美。在辅助孩子拿的过程中，不要有口语提

示。只用身体辅助。

一次只呈现一张图卡，利用各种不同的强化物

辅助几次，孩子在看到最爱的物品后，会拿起该物品的图卡，并将图卡

交到训练者的手中。

特别需要注意的是：刚开始教孩子使用PECS的家长，尤其是有一点口语表

达能力的孩子。最开始教的时候，一定不要让孩子拿的同时还要求口语表达，因

为这样孩子就会搞不懂是用来干什么的。

直接辅助他把给你，就可以换他想要的东西，让他明白本身就可以直接

用来沟通。

一开始每次只用一张，不需要孩子做选择，慢慢增加学生和训练者之间

的距离。学会可以多放几张在桌面上。

把放沟通本里，让孩子从沟通本里撕下