2025年福建省学校教师队伍“十五五”发展规划.docx

研究报告

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2025年福建省学校教师队伍“十五五”发展规划

一、总体要求与战略目标

1.指导思想

(1)指导思想方面，本规划将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实全国教育大会精神，紧紧围绕建设教育强省的目标，坚持立德树人根本任务，把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。

(2)我们将坚持师德师风建设是教师队伍建设的首要任务，强化教师职业道德，倡导尊师重教的社会风尚，营造风清气正的教育生态。同时，要深化教师教育改革，提升教师教育教学能力，满足新时代教育发展的需求。

(3)本规划将着力提高教师待遇和社会地位，完善教师评价体系，激发教师队伍的积极性和创造性。通过实施教师素质提升工程、教师培养培训计划等，全面提升教师队伍的整体素质，为福建省教育事业的持续健康发展提供坚实的人才保障。

2.发展目标

(1)到2025年，福建省教师队伍建设将实现显著提升，师德师风建设取得重大进展，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。教师队伍的规模、结构、素质将更加适应教育改革发展的要求。

(2)教师队伍的专业素养和教育教学能力将全面提升，教师培养培训体系更加完善，教师进修学院和教师发展中心将发挥更加积极的作用。教师科研能力得到显著增强，形成一批有影响力的教育教学成果。

(3)教师待遇和社会地位将得到进一步提高，教师薪酬体系更加科学合理，教师权益得到充分保障。教师队伍管理机制更加健全，教师流动和交流机制更加顺畅，教师队伍的活力和创新能力显著增强，为福建省教育现代化建设提供有力支撑。

3.基本原则

(1)坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，确保教师队伍建设始终沿着正确的政治方向前进，充分发挥党组织的领导核心作用，加强教师思想政治工作，培养造就一支忠诚于党的教育事业的高素质教师队伍。

(2)坚持以人为本，尊重教师主体地位，关注教师身心健康，保障教师合法权益，激发教师工作积极性、主动性和创造性，努力提高教师的生活待遇和社会地位，增强教师的职业荣誉感和幸福感。

(3)坚持问题导向，针对当前教师队伍建设的突出问题，深化体制机制改革，创新教师培养培训模式，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，确保教师队伍建设与教育事业发展同步规划、同步实施、同步推进。

二、加强师德师风建设

1.师德师风教育

(1)师德师风教育将作为教师队伍建设的重要内容，通过开展形式多样的教育活动，强化教师职业道德建设。定期组织师德师风专题讲座、论坛和座谈会，引导教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，树立正确的世界观、人生观和价值观。

(2)强化师德考核，将师德师风纳入教师绩效考核和评优评先的的重要内容。建立师德失范问题通报机制，对违反师德师风的教师进行严肃处理，形成有效的约束和惩戒机制，确保教师队伍的纯洁性。

(3)建立健全师德师风教育长效机制，将师德教育贯穿于教师培养培训的各个环节，加强对新入职教师的师德培训，开展在职教师的师德师风专题培训，定期组织师德师风知识竞赛和演讲活动，提高教师对师德师风的认识和重视程度。

2.师德评价体系

(1)师德评价体系将建立以师德规范为基础，以教师职业道德为核心的评价标准。评价内容将包括教师的政治素质、职业道德、教育教学能力、学术水平、服务社会能力等方面，确保评价体系的全面性和科学性。

(2)评价方法将采用定性与定量相结合的方式，通过师德师风问卷调查、学生评价、同行评议、领导评价等多渠道收集信息，形成综合评价结果。同时，建立健全师德档案，记录教师师德表现，作为教师职业发展的重要依据。

(3)师德评价结果将作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘用的重要参考依据。对师德表现优秀的教师给予表彰和奖励，对存在师德问题的教师进行教育和帮助，对严重违反师德师风的教师依法依规处理，确保评价体系的权威性和严肃性。

3.违规行为处理机制

(1)违规行为处理机制将明确师德师风问题的界定标准，对违反师德规范的行为进行分类，制定相应的处理措施。对轻微违规行为，采取批评教育、责令整改等措施；对严重违规行为，依法依规进行处分，包括警告、记过、降低职务等级、撤销教师资格等。

(2)建立健全师德师风问题举报渠道，鼓励社会各界和学生家长积极参与监督，对举报问题进行严肃核查。对实名举报的，要给予保护和奖励，确保举报人的合法权益。同时，对恶意举报、诬告陷害等行为，依法予以处理。

(3)强化责任追究，明确各级教育行政部门和学校的责任，确保违规行为处理及时、公正、透明。对因师德师风问题造成严重后果的，追究相关责任人的责任。同时，建立师德师风问题典型案例警示教育制度，以案说法，发挥警示教育作用。

三、优化教师队伍结构

1.师资需求分析

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