2025年双鸭山市集贤县事业单位急需紧缺高层次人才引进（6人）笔试备考试题及完整答案详解一套.docxVIP

2025年双鸭山市集贤县事业单位急需紧缺高层次人才引进（6人）笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、领导的法定权力又被称为（）。

A.政治权力

B.强制权力

C.职位权力

D.专场权力

【答案】：C

【解析】领导的权力分为法定权力和自身影响力。法定权力是由组织赋予的、为了履行领导职责而具有的相应权力。职位权力是指与领导在组织中的职位相关的正式权力，它是通过组织正式的规章制度所赋予领导者的权力，也就是法定权力。政治权力通常涉及政治领域中对资源和决策的影响力，与领导的法定权力并非同一概念。强制权力是指通过威胁、惩罚等手段迫使他人服从的权力，它是法定权力中的一部分，但不能等同于法定权力。专长权力是基于领导者个人的专业知识、技能和经验而产生的影响力，属于领导者的个人影响力，而非法定权力。所以领导的法定权力又被称为职位权力。

2、填入①处最恰当的是（）。

A.附件

B.编后语

C.补充说明

D.注脚

【答案】：A

【解析】由于缺少题干文本，无法判断填入①处最恰当的内容。若能提供关于①处所在的文本信息，如相关文章、段落等，就能综合考虑整体语境和各选项的含义来分析。“附件”通常是附在正文后面的相关资料；“编后语”是编辑人员在文章或书籍等结束时所写的简短话语，对内容进行总结、评价或补充说明；“补充说明”是对已有内容进行额外的解释；“注脚”是对文中字句的解释，一般放在书页下端。需根据具体语境来确定最恰当的内容。

3、乡村建设作为新农村建设的进一步提升，对于全面建成小康社会具有重大意义。在江西省农业农村厅调研座谈会上，江西省委副书记强调，要以乡村建设行动为重要抓手，秉持科学规划、统筹推进、共建共享的原则，着力改善和提升乡村面貌，努力打造江西新时代（）乡村。

A.宜居

B.四美

C.五美

D.智慧

【答案】：C

【解析】乡村建设对全面建成小康社会意义重大，江西推进乡村建设行动需结合当地实际目标定位来打造特色乡村。宜居是许多乡村建设的普遍追求，但表述较为宽泛，不足以突出江西乡村建设的独特目标特色；四美并非在该背景下指向明确的乡村建设标准概念；智慧主要侧重于乡村的信息化建设方面，不能涵盖乡村建设的整体内涵。而“五美”乡村是具有明确指向性、涵盖面较广且契合乡村建设多方面要求的表述，包括整洁美丽、和谐宜居等多个维度，能体现江西以乡村建设行动为抓手，改善提升乡村面貌的综合目标。所以应选择打造“五美”乡村。

4、（）是一部介绍西方国家的科学技术和世界地理历史知识的综合性图书，其作者是魏源，书中提出了“师夷长技以制夷”的中心思想。

A.《海国图志》

B.《四洲志》

C.《资政新篇》

D.《盛世危言》

【答案】：A

【解析】魏源的《海国图志》是介绍西方国家科技、地理历史知识的综合性图书，其“师夷长技以制夷”的思想影响深远，所以符合描述的是《海国图志》。

5、近年来，互联网带动商业、服务业等行业实现高速发展，但无序竞争、欺诈侵权等问题层出不穷，使人们感到困惑，这要求我们（）。

A.分清主流和支流，不忽视支流

B.联系实际，破除一切成规陈说

C.抓住重点的同时，注重解决次要矛盾

D.矛盾双方在一定条件下可以相互转化

【答案】：A

【解析】本题可结合题目中所描述的现象，运用哲学原理对各内容进行逐一分析。近年来互联网带动商业、服务业等行业高速发展，这是互联网发展带来的积极方面；但同时无序竞争、欺诈侵权等问题层出不穷，这是消极方面。整体上互联网发展的积极影响是主流，消极影响是支流。唯物辩证法认为，在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，也不能忽视矛盾的次要方面，即支流。我们看待互联网发展带来的影响时，不能只看到其积极作用而忽视了消极问题，所以需要分清主流和支流，不忽视支流。而“破除一切成规陈说”这种表述过于绝对。我们应该辩证地对待成规陈说，对于合理的、符合实际情况的成规陈说应该保留和继承，对于不合理的、过时的成规陈说才需要破除。题干中主要体现的是矛盾的主次方面问题，而“抓住重点的同时，注重解决次要矛盾”强调的是主次矛盾关系，主次矛盾是针对复杂事物中包含的多个矛盾而言的，本题重点并非主次矛盾问题。题干中并没有体现出矛盾双方在一定条件下相互转化的内容，主要强调的是如何正确看待互联网发展带来的积极和消极两方面情况。综上，应分清主流和支流，不忽视支流。

6、关于请示与报告的区别，下列说法错误的是（）。

A.报告一般用于汇报工作，请示一般用于请求指示

B.请示是上行文，报告是上行文或平行文

C.请示一般一文一事，报告内容可以涉及多方面

D.请示要求批复，报告一般不做批复

【答案】：B

【解析】该题主要考查请示与报告的区别。请示和报告都属于上行文，报告通常用于汇报工作情况、反映问题等，一般用于