2023年辽阳市公务员考试行测真题及1套完整答案详解.docxVIP

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2023年辽阳市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、在一个三部门经济中GDP等于_____。

A.消费+总投资+政府购买

B.消费+总投资+总出口

C.消费+总投资+净出口

D.工资+地租+利息

【答案】:A

【解析】三部门经济指包含家庭、企业和政府的经济。GDP是国内生产总值,其核算在三部门经济中应是消费、总投资与政府购买之和,总出口、净出口属四部门内容,工资等是收入法概念,所以应选该答案。

2、通告的使用单位非常广泛,其内容涉及各行各业以及千家万户,需要大家遵守或周知,所以通告的语言应()。

A.明确、通俗、易懂

B.结构合理、逻辑性强

C.科学、严谨、合理

D.完整、准确、专业

【答案】:A

【解析】通告使用单位广泛,内容涉及各行各业和千家万户,需要让大家遵守或周知,这就决定了通告的语言必须能够让广大群众轻松理解。明确、通俗、易懂的语言可以确保不同文化程度、不同职业背景的人都能准确把握通告的内容和要求。而结构合理、逻辑性强主要侧重于通告的整体架构和内容组织,科学、严谨、合理更强调通告内容在事实和规范上的正确性,完整、准确、专业则更适用于专业性较强、针对特定受众的文本,这些特点都不如明确、通俗、易懂贴合通告面向大众的特点。所以答案应选择明确、通俗、易懂。

3、为扭转宏观经济持续下行的态势,我国多次下调银行存款准备金率,这种调控手段属于()。

A.财政政策手段

B.行政调节手段

C.收入政策手段

D.货币政策手段

【答案】:D

【解析】本题可通过分析各政策手段的含义,结合降低银行存款准备金率这一调控手段的性质来进行解答。宏观调控手段主要分为经济手段、行政手段和法律手段,其中经济手段又包括财政政策和货币政策等。降低银行存款准备金率是中央银行通过调整金融机构的存款准备金数量,来间接调节货币供应量的一种方式。货币政策是指中央银行为实现其特定的经济目标而采用的各种控制和调节货币供应量和信用量的方针、政策和措施的总称。调整存款准备金率是货币政策中常用的工具之一,通过改变存款准备金率,可以影响金融机构的信贷扩张能力,进而调节货币供应量,以实现宏观经济的稳定和增长。财政政策手段是指政府通过调整财政收支规模和结构来影响经济活动的政策措施,主要包括税收、政府支出、国债等。行政调节手段是指依靠行政机构,采取强制性的命令、指示、规定等行政方式来调节经济活动。收入政策手段是指政府为了影响货币收入或物价水平而采取的措施,主要包括工资和物价管制等。综上所述,降低银行存款准备金率这种调控手段属于货币政策手段。

4、在提高个人所得税起征点的同时,对居民个人的子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息或者住房租金、赡养老人等支出在税前予以扣除。由此可推出()。

A.这是政府践行全心全意为人民服务宗旨的具体指施

B.这是我国即将步入发达国家行列的表现

C.这说明了我国公民的权利是不断扩大的

D.这是落实以人民为中心发展理念的具体措施

【答案】:D

【解析】提高个税起征点并对居民个人的子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息或住房租金、赡养老人等支出在税前予以扣除,这一举措能够切实减轻居民个人的税务负担,增加居民可支配收入,保障和改善民生,充分体现了对人民利益的重视和保障。以人民为中心的发展理念强调发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。该举措正是落实以人民为中心发展理念的具体措施,通过税收政策的调整,让人民群众在经济发展中得到实实在在的实惠。政府践行全心全意为人民服务宗旨有多种表现形式,仅从这一项税收政策难以简单判定为践行该宗旨的具体措施,表述缺乏足够的直接关联性和针对性。我国目前仍然是世界上最大的发展中国家,提高个税起征点及专项扣除与我国是否即将步入发达国家行列并无直接联系,不能将此作为我国即将步入发达国家行列的表现。公民权利是由宪法和法律规定的,具有法定性和稳定性,这一税收政策的调整属于经济领域的政策举措,并非是在扩大公民的权利。综上,正确答案是落实以人民为中心发展理念的具体措施。

5、如果(),LM曲线向左移动。

A.名义利率上升

B.货币需求减少

C.总产量减少

D.货币供给减少

【答案】:D

【解析】LM曲线反映货币市场均衡。货币供给减少时,在相同利率下可交易货币量降低,为维持均衡,利率要上升,进而使曲线向左移动,所以当货币供给减少时,LM曲线向左移动。

6、赋比兴是《诗经》的三种主要表现手法。其中“兴”指托物起兴,即先描述其他事物,再通过联想引出诗人要表达的事物、思想或感情。下列选项中主要运用“兴”这一手法的是()。

A.《七月》

B.《硕人》

C.《关雎》

D.《硕鼠》

【答案】:C

【解析】本题可根据“兴”这一表现手法的定义,结合各选项所涉及作品的内容特点来进行分析。“兴

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