《成本与管理会计（双语）》课程整体教学设计.pdfVIP

(一)管理信息

课程名称：成本与管理会计（CostandManagementAccounting）

课属院系：国际教育学院

(二)基本信息

学分：4学时68教学对象大数据与会计（中澳

合作办学）专业

课程属性：专业核心课程

课程类型理论课+实践课

先修课程：雅思英语、会计英语、基础会计

后续课程：会计综合实训、顶岗实习

教学对象为中澳合作办学项目大数据与会计（中澳合作办学）专业大三

的学生，这个层次的学生已经具备进一步学习的基本知识，并且具有以下特

点：

（1）有一定英语听、说、读、写基础

（2）有团队合作精神和团队协作能力

（3）具备国际视野和职业能力渴求

（4）思维灵活、具有创新精神

(一)科学性原则

按照厚基础、宽口径、重特色的人才培养理念，结合中外双方师资情况及课

程情况，依托与澳方合作院校共建的语言学习及考试中心，对照国际化会计专业

人才英语能力要求，构建特色化英语课程体系，积极探索小班化、分层、分段教

学，为学生学习双语专业课打下扎实的语言基础。充分挖掘和借鉴合作院校的优

质教育资源，科学合理地设置课程教学计划，培养学生具备国际认可的职业技能

等级证书的执业能力。

(二)系统性原则

《成本与成本与管理会计》双语教学的实施是一项系统工程，也是一项全方

位的改革，涉及到师资、教材、教学组织、教学效果测评等诸多方面。另外，在

《成本与成本与管理会计》双语教学中，还要注意到前期基础《雅思》、《会计

英语》、《基础会计》等课程的衔接。

(三)“以生为本”原则德国教育学家第斯多惠曾提出，优秀的教师不是“奉

送真理”，而是“教人发现真理”，倡导学生积极思考，主动学习，实现“知识

论”向“主体教育论”的转变。在双语教学中，教师要最大限度地面向全体学生

，积极鼓励学生利用专业语言实行交流，师生互动，千方百计地使自己的教学内

容经过“外部刺激”，使学生产生情感体验，最后内化“形成品质”。换言之，

要把教学的重点从过去单纯研究如何教，转向研究如何教学生学。

(一)知识目标

1.了解成本与管理会计的职能、目标和内容、特征，掌握成本与管理会计工

作的一般流程；

2.熟悉我国成本与管理会计体系的内容；

3.熟悉成本的概念，了解成本的不同分类；熟悉掌握成本管理领域应用的工

具方法；

4.理解本量利分析的基本原理，掌握保本点分析和目标利润管理的方法；

5.掌握销售量、利润、成本及资金需要量的预测方法；

6.掌握生产决策、存货决策和定价决策的基本方法；

7.掌握长期投资决策的分析方法；

8.掌握全面预算体系的构成及其编制方法；

9.熟悉预算管理的含义、原则、工具方法、应用环境等基本知识；掌握预算

的类型及其编制的方法；

10.掌握责任会计的基本原理、责任中心的设置及考核、责任报告的编制；

11.熟悉绩效管理的原则及应用环境，掌握关键绩效指标法的计算和应用，掌

握经济增加和平衡计分卡的基本原理和应用；

12.熟悉战略层、经营层和业务层成本与管理会计报告的内容及编制要求；

13.熟悉成本与管理会计信息系统的建设和应用程序。

(二)能力目标

1．能够充分认识到成本与管理会计的重要性，积极宣传和推动成本与管理会

计工作；

2．能熟悉我国成本与管理会计概念框架体系；

3．能树立正确的职业道德观，为以后从事成本与管理会计工作奠定素质基础

；

4．能够运用成本管理领域应用的工具方法，结合企业的具体情况进行熟练地

应用；

5．能运用本量利分析的基本原理进行保本点预测和敏感程度分析；

6.能预测企业的销售量、利润、成本及资金需要量；

7.能够根据实际情况，对项目投资进行决策；

8.能够运用预算编制原理和方法，编制各种预