2025年喀什职业技术学院单招(语文)测试题库及完整答案1套.docxVIP

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2025年喀什职业技术学院单招(语文)测试题库

第一部分单选题(100题)

1、我国长度最长、流域面积最广、支流最多,水量最丰富河流是()。

A.汉水

B.珠江

C.长江

D.怒江

【答案】:C

【解析】 本题考查国情社情。A项错误,汉水又称汉江,源自陕西省西南部宁强县境,流经陕西、湖北,于武汉市注入长江,是长江最长的支流。B项错误,珠江的干流西江发源于云南东部。珠江流经云南、贵州、广西、广东入南海,全长2214千米,流域在中国境内45.37万平方千米。C项正确,长江发源于青海省西南部、青藏高原上的唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山,曲折东流,干流先后流经青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海共11个省、自治区和直辖市,最后注入东海。是我国长度最长、流域面积最广、支流最多,水量最丰富河流。D项错误,怒江发源于青藏边境唐古拉山中段南麓,向南流经西藏东部和云南西部,进入缅甸后称萨尔温江,最后在毛淡棉附近注入印度洋安达曼海。故本题选C。

2、水能资源是指水体的动能、势能和压力能等能量资源。构成水能资源的最基本条件是水流和落差。我国水能资源最丰富的地区是()。

A.华北地区

B.华南地区

C.西南地区

D.华东地区

【答案】:C

【解析】 本题考查科技。西南地区,是中国七大自然地理分区之一,东临华中地区、华南地区,北依西北地区,包括重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区共五个省市区。贵州、西藏、云南、四川等西南省区多大江大河,且地势变化大,水流湍急,蕴藏着丰富的水能,是我国水能资源最丰富的地区。故本题选C。

3、习近平总书记在联合国教科文组织总部发表演讲时,用“萝卜青菜,各有所爱”来说明各种文明之间只要秉承包容精神,就不会存在“文明冲突”。下列与这一思想相同的是()。

A.仁者见仁,智者见智

B.己所不欲,勿施于人

C.不约而同,不谋而合

D.各美其美,美美与共

【答案】:D

【解析】 本题考查人文历史。A项错误,“仁者见仁,智者见智”出自《周易·系辞上》,意思是仁者从仁的角度看待,智者从智的角度看待。比喻对同一个问题,不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。未体现包容精神。B项错误,“己所不欲,勿施于人”出自《论语·颜渊》,意思是自己不喜欢的,也不要亲自强加给对方。未体现包容精神。C项错误,“不约而同,不谋而合”意思是事先没有约定,彼此的言论或行动却完全一致。未体现包容精神。D项正确,“各美其美,美美与共”意思是各个民族自己,弘扬自己优美的文化传统。各个民族、各个国家的优秀文化互相包容、互相学习,那么它就可以展现一个多彩的世界,多元的文化。与题干反映的思想相同。故本题选D。

4、在战国中后时期,群雄采取“合众势以攻一强”的策略,下列不属于群雄的是()。

A.秦

B.韩

C.楚

D.魏

【答案】:A

【解析】 本题考查人文历史。在战国中后时期,群雄采取“合众势以攻一强”的策略,指的是苏秦游说六国诸侯联合拒秦的联盟战略。其中群雄指的是东方六国即韩、赵、魏、楚、燕、齐。故本题选A。

5、望闻问切是________发明的。

A.扁鹊

B.华佗

C.张仲景

D.孙思邈

【答案】:A

【解析】 本题考查人文历史。A项正确,名医扁鹊,战国时代名医,后代奉他为“脉学之宗”。采用“望、闻、问、切”四诊法诊断疾病,成为我国中医的传统诊病法。B项错误,名医华佗,东汉末年著名医学家,根据中医原理、以模仿“虎、鹿、熊、猿、鸟”等五种动物的动作和神态编创的一套强身健体的运动方式,称为“五禽戏”。华佗还首创用全身麻醉法施行外科手术,称作麻沸散。被后世尊之为“外科鼻祖”。C项错误,名医张仲景,东汉末年著名医学家,被称为医圣。张仲景广泛收集医方,写出了传世巨著《伤寒杂病论》,是中国第一部从理论到实践、确立辨证论治法则的医学专著,是中国医学史上影响最大的著作之一。D项错误,名医孙思邈,唐代医药学家、道士,被后人尊称为“药王”,著作《千金方》,是中国古代中医学经典著作之一。故本题选A。

6、下列常识中错误的是()。

A.二氧化硫能形成酸雨

B.二氧化碳形成温室效应

C.一氧化碳形成雾霾

D.氟利昂形成臭氧层空洞

【答案】:C

【解析】 本题考查化学科技的相关知识。A项正确,烃类、氮氧化物、二氧化硫、悬浮颗粒等,其中二氧化硫和氮氧化物是酸雨的主要来源。二氧化氮在降水时遇水形成亚硫酸,亚硫酸经催化会形成硫酸而进入水中形成酸雨。B项正确,二氧化碳本身不是有害气体,过量的二氧化碳才会导致温室效应。温室效应是地球气候正在变暖的自然现象。二氧化碳能吸收地面的长波辐射,就像一个大棉被盖在半空中,使大气不断变暖,使得地球平均气温越来越高,这就是温室效应。C项错误,二氧化硫、氮氧化物以及可吸入颗粒

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