2025年甘肃张掖市事业单位招聘94人笔试备考题库附答案详解.docxVIP

2025年甘肃张掖市事业单位招聘94人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、这是国务院办公厅2016年发出的第68号文件，那么填入横线①处的发文字号正确的是（）。

A.国发（2016）68号

B.国发〔2016〕68号

C.国发〔2016〕068号

D.国发〔2016〕第68号

【答案】：B

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注；年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；发文顺序号不加“第”字，不编虚位（即1不编为01）。题目中国务院办公厅2016年发出的第68号文件，发文机关代字是“国发”，年份是2016，发文顺序号是68，所以发文字号应为国发〔2016〕68号。

2、中国特色社会主义进入了新时代，中共中央、国务院支持深圳加快建设中国特色社会主义（），努力创建社会主义现代化强国城市范例。

A.先行开放区

B.示范改革区

C.改革开放区

D.先行示范区

【答案】：D

【解析】中国特色社会主义进入新时代，为推动深圳进一步发展，发挥其在社会主义现代化建设中的引领示范作用，中共中央、国务院支持深圳加快建设中国特色社会主义先行示范区，努力创建社会主义现代化强国城市范例。“先行示范区”这一定位，既体现了深圳在改革开放以来积累的经验和优势，也赋予了深圳在新时代新征程上为全国提供可复制、可推广经验的重要使命。而“先行开放区”侧重于开放层面，不能全面涵盖深圳在新时代要承担的综合示范任务；“示范改革区”表述不准确，不能突出先行先试以及全面示范的意义；“改革开放区”则过于宽泛，不能精准体现深圳当前在新时代的特殊定位和使命。所以应选择“先行示范区”。

3、甲和乙是某餐厅员工。一日，两人在后厨嬉笑打闹，互相追逐，甲拿起一把尖刀挥舞，阻止乙靠近，不小心刺中乙，造成乙重伤。关于甲的行为性质，说法正确的是（）。

A.构成寻衅滋事罪

B.属于防卫过当

C.构成过失致人重伤罪

D.构成故意伤害罪

【答案】：C

【解析】本题可根据各罪名的构成要件以及防卫过当的定义，结合题目中描述的具体行为来分析该行为的性质。寻衅滋事罪是指肆意挑衅，随意殴打、骚扰他人或任意损毁、占用公私财物，或者在公共场所起哄闹事，严重破坏社会秩序的行为。在本题中，甲和乙是在后厨嬉笑打闹、互相追逐过程中发生的意外，并非肆意挑衅、破坏社会秩序的行为，不符合寻衅滋事罪的构成要件。防卫过当是指防卫行为明显超过必要限度造成重大损害的应当负刑事责任的情形。防卫过当需要存在正当防卫的前提，即针对不法侵害行为进行防卫。而本题中乙的行为只是嬉笑打闹、互相追逐，并非不法侵害行为，不存在正当防卫的前提，所以不构成防卫过当。过失致人重伤罪是指行为人因疏忽大意没有预见到或者已经预见到而轻信能够避免造成的他人重伤，剥夺他人人身健康权的行为。甲在与乙嬉笑打闹过程中，拿起尖刀挥舞阻止乙靠近，应当预见到这种行为可能会对乙造成伤害，但由于疏忽大意没有预见，或者虽然已经预见但轻信能够避免，最终不小心刺中乙并造成乙重伤，符合过失致人重伤罪的构成要件。故意伤害罪是指故意非法伤害他人身体并达到一定的严重程度、应受刑法处罚的犯罪行为。故意伤害要求行为人主观上具有伤害他人的故意。本题中，甲是在嬉笑打闹的情境下不小心刺中乙，并非出于故意要伤害乙的主观心态，所以不构成故意伤害罪。综上，甲的行为构成过失致人重伤罪。

4、下列物理量最接近实际的是()

A.一个普通鸡蛋的质量约为509

B.中学生的正常脉搏每秒钟约70次

C.教室内课桌的高度约为80dm

D.黔渝高速列车的速度为200m/s

【答案】：A

【解析】一个普通鸡蛋的质量约为50g，符合实际。中学生的正常脉搏每分钟约70次，而不是每秒钟70次。教室内课桌的高度约为80cm，而不是80dm。高速列车的速度为200km/h，而不是200m/s。故正确的描述是普通鸡蛋质量相关内容。考点：物理常识

5、针对光伏产业发展面临的形势，国务院决定发文规范和指导促进光伏产业健康发展，应选用（）行文。

A.通报

B.意见

C.通告

D.命令

【答案】：B

【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况，主要是传达相关信息，对于规范和指导促进光伏产业健康发展这类任务，其针对性和指导性不强。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。国务院发文规范和指导促进光伏产业健康发展，是针对光伏产业发展这一重要问题提出见解和办法，用意见行文是合适的。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，侧重于告知有关事项，通常是让特定范围内的对象知晓并遵守，不太适合用于对产业发展进行规范和指导。命令适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性行政措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员，一般具有较强的强制性和权