2023年沈阳市公务员考试行测真题及答案详解（考点梳理）.docxVIP

2023年沈阳市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、近段时间，公共舆论中出现了“被就业”“被增长”“被自愿”等“被”现象。其中，“被增长”指工资实际未增长，但统计数据显示增长，让人们“幸福”地被统计数据所笼罩。越来越多“被”现象的出现，对政府的启示是（）。

A.公民要不断增加政治参与度

B.政府要不断提高行政工作效率

C.公民要不断加强对政府的监督

D.政府要树立求真务实的工作作风

【答案】：D

【解析】“被”现象体现出统计数据与实际情况不符，如“被增长”里工资实际没增长但统计数据显示增长。这反映出一些工作没有做到实事求是，数据有虚假成分。对于政府而言，这种现象提醒其要树立求真务实的工作作风，坚持一切从实际出发，把工作落到实处，使各项工作经得起实践、群众和历史的检验。而公民增加政治参与度是对公民的要求，并非对政府的启示；提高行政工作效率侧重的是政府工作的速度和执行力，与解决“被”现象所反映的问题关联不大；加强公民对政府的监督虽有助于规范政府行为，但没有直接针对“被”现象体现的不务实问题。所以强调政府应树立求真务实的工作作风最为恰当。

2、关于货币政策和财政政策，以下说法错误的是（）。

A.贷款利率的调整属于货币政策

B.货币政策由国家财政部门制定

C.在经济过热时，应采取紧缩性的财政政策和货币政策

D.发行国债属于财政政策

【答案】：B

【解析】本题可从货币政策和财政政策的定义、制定主体以及不同经济形势下的政策选择等方面进行分析。货币政策是指中央银行为实现其特定的经济目标而采用的各种控制和调节货币供应量和信用量的方针、政策和措施的总称。财政政策是国家制定的指导财政分配活动和处理各种财政分配关系的基本准则。贷款利率的调整属于货币政策的范畴，它是中央银行通过调节利率水平来影响货币供应量和市场需求，从而实现宏观经济调控目标的一种手段。货币政策是由中央银行制定和执行的，而不是国家财政部门。国家财政部门主要负责财政政策的制定和实施，比如财政收支、税收政策等方面。在经济过热时，经济增长速度过快，可能会引发通货膨胀等问题。此时应采取紧缩性的财政政策和货币政策，通过减少财政支出、增加税收等财政政策手段，以及提高利率、减少货币供应量等货币政策手段，来抑制总需求，给经济降温，使经济回到稳定增长的轨道。发行国债是国家财政部门为了筹集资金而采取的一种融资方式，属于财政政策的范畴。国家通过发行国债，可以增加财政收入，用于基础设施建设、社会福利等方面的支出，从而调节经济运行。综上，说法错误的是货币政策由国家财政部门制定。

3、继承人的范围、继承顺序、代位继承以及遗产的分配原则均由法律直接规定的继承是（）。

A.法定继承

B.代位继承

C.遗嘱继承

D.父母

【答案】：A

【解析】法定继承是指继承人的范围、继承顺序、代位继承以及遗产的分配原则均由法律直接规定下来的继承方式。代位继承是法定继承中的一种特殊情况，它是指被继承人的子女先于被继承人死亡时，由被继承人子女的晚辈直系血亲代替先死亡的长辈直系血亲继承被继承人遗产的一项法定继承制度，它并非是对继承人范围、继承顺序等整体作出规定的继承类型。遗嘱继承是按照被继承人所立的合法有效的遗嘱而承受其遗产的继承方式，其继承人、继承份额等是由被继承人通过遗嘱来确定，并非由法律直接规定。父母是法定继承人的一部分，并非一种继承类型。所以该题答案是法定继承。

4、公文的主体部分是（）。

A.标题

B.正文

C.作者

D.印章或签署

【答案】：B

【解析】公文主体部分是正文。标题是公文内容的简要概括，并非主体；作者通常指公文制发的机关或个人，不属于主体；印章或签署是对公文效力的确认，也不是主体。所以正确答案是正文。

5、苏伊士运河是联系世界的重要航道。1956年，纳赛尔总统带领埃及人民与西方殖民者展开了第二次中东战争，收回了运河主权。此次埃及的作战对象（）。

A.英国、法国、美国

B.英国、法国、以色列

C.英国、美国、以色列

D.英国、美国、土耳其

【答案】：B

【解析】本题主要考查第二次中东战争中埃及的作战对象。第二次中东战争又称苏伊士运河战争，1956年，埃及宣布将苏伊士运河公司收归国有，英法为夺得苏伊士运河的控制权，联合以色列，于10月29日，对埃及发动了突然袭击，引发了第二次中东战争，埃及进行了英勇抵抗。美国并没有直接参与此次与埃及的作战，土耳其也未参与，由此可知，埃及的作战对象是英国、法国和以色列。

6、以下哪种方法是行政协调中最常见的行政协调方法（）。

A.会议协调

B.协商协调

C.强制协调

D.信息协调

【答案】：A

【解析】会议协调是行政协调中最常见的方法。会议协调通过有组织地召集相关人员聚集在一起，围绕特定的行政事务和问题进行交流、讨论