梧州教育培训课件.ppt

梧州教育培训课件总览本课件系统地介绍了梧州市教育培训十年来的显著成果，包括教师培训的详细数据分析、梧州模式的创新亮点，以及区域教育协同发展的实践路径。通过这些内容，我们将展示梧州教育改革与发展的全貌，分享可复制推广的宝贵经验。

梧州市教育发展概况梧州市教育资源丰富，全市现有中小学约500所，覆盖从小学到高中的各个学段。教师队伍庞大，教师人数约2万人，为区域教育发展提供了坚实的人才基础。近年来，梧州市在教育质量评估中表现优异，排名位居广西前列，展现了区域教育的综合实力和发展潜力。这一成绩的取得，离不开系统性的教育培训体系建设。

区域经济与人口人口规模梧州市总人口约300万，其中城市人口占比逐年提升，人口结构呈现多元化特点，对教育资源提出了多样化需求。行政区划梧州市下辖市区及苍梧、藤县、蒙山、岑溪四个县区，形成一市四县的行政结构，各区域发展不均衡。教育资源分布教育资源在市区与县区间分布不均，市区学校数量多、质量高，农村地区教育资源相对匮乏，亟需均衡发展。

教育均衡化目标梧州市教育均衡化战略以提升农村和偏远地区教育质量为重点，通过资源倾斜和专项支持，缩小城乡教育差距。教育扶贫工作与十四五规划紧密结合，形成长效发展机制。财政支持持续增强，年均教育经费增长8%，为教育均衡化提供了坚实的资金保障。教育投入重点向薄弱学校和贫困地区倾斜，促进教育公平。

教师队伍概况教师总数梧州市注册教师总数超过2万人，形成了一支规模可观的教育队伍，是推动区域教育发展的核心力量。学段分布小学教师占总数的65%，初高中教师占35%，基础教育阶段教师配置较为合理，但部分学科仍存在结构性缺口。年龄结构45岁以下青年教师占比62%，教师队伍呈现年轻化趋势，具有较强的发展活力和学习能力。

梧州教师队伍建设目标1完善教师发展机制构建科学的教师入职、成长、晋升机制，明确职业发展路径，激发教师队伍内生动力，形成良性竞争环境。2强化师德师风建设将师德师风作为教师评价的第一标准，通过典型示范、专题培训、考核激励等措施，提升教师职业道德水平。3推动骨干教师培养实施梯队培养计划，分层分类培养各级骨干教师，打造一批学科带头人和教学名师，发挥引领示范作用。

教师培训体系总览1顶层设计国培计划、区培计划并行2层级覆盖市、县、校三级培训体系全覆盖3创新路径互联网+等新型培训模式梧州市构建了多层次、全覆盖的教师培训体系，实现了从国家级到校本级的完整培训链条。通过互联网+等创新路径，打破时空限制，提高培训的灵活性和便捷性。系统培训与个性化发展相结合，满足不同教师的成长需求。

国培计划简介国培计划是中国教育部于2010年启动的全国性教师培训项目，旨在提升中小学教师专业素质，促进基础教育均衡发展。该计划定位于高层次教师提升项目，培训内容涵盖学科教学、教育理论、现代教育技术等多个方面，培训形式包括集中培训、远程研修、跟岗学习等多种方式。计划实施过程中重点向贫困县区倾斜，通过优质培训资源共享，促进区域教育均衡发展，缩小城乡教育差距。

梧州国培计划数据梧州市国培计划实施成效显著，2010-2019年累计培训教师52162人，覆盖率达到全市教师总数的90%以上。2020年计划培训13640人，培训规模进一步扩大。其中，贫困县区国培占比59.78%，体现了向薄弱地区倾斜的政策导向。

区培计划简介区域特色区培计划针对梧州市区域特点和实际需求，设计差异化、精准化的培训内容和形式，强调培训的针对性和实效性。培训规模2015-2019年累计培训5956人，覆盖各个学科和教育阶段，培训规模逐年扩大，影响力不断提升。发展趋势每年培训量配比逐步提高，培训形式更加多样化，培训内容更加丰富，满足教师多元化发展需求。

年度教师培训数量变化（2010-2020）2014年梧州市教师培训迎来第一个高峰，培训人数达到9318人。2015年培训总量进一步增至10619人，其中区培项目占1172人。从2016年起，培训工作重点向教育扶贫倾斜，针对性更强。2020年计划培训人数达到13640人，创历史新高。

贫困县教师培训全覆盖梧州市重点关注龙圩、苍梧、藤县、蒙山等贫困县区教师培训工作，实现培训资源向薄弱地区倾斜。自2017年起，国培计划和区培计划在这些地区全面推进，形成多层次培训体系。近年来，这些地区共有3971名教师参加各类培训项目，入选率接近60%，远高于全市平均水平。通过系统培训，贫困县区教师教学能力显著提升，有效促进了教育均衡发展。

教师培训专家库建设178市级专家2020年梧州市遴选市级培训专家178人，覆盖各学科领域，形成专业化指导团队。40+名师参与特级教师、名师、名校长积极参与送教下乡活动，引领教师专业发展。12领域覆盖专家库成员跨学科、跨领域覆盖，包括学科教学、课程开发、教育管理等多个方向。

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