2023年泰安市公务员考试行测真题及参考答案详解1套.docxVIP

2023年泰安市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、行为人基于一个犯罪意图支配下的数个不同罪过，实施一个危害行为，从而触犯两个以上异种罪名的犯罪形态叫（）。

A.牵连犯

B.吸收犯

C.想象竞合犯

D.异种数罪

【答案】：C

【解析】该题正确答案描述的是想象竞合犯。想象竞合犯是指行为人基于一个犯罪意图所支配的数个不同的罪过，实施一个危害行为，而触犯两个以上异种罪名的犯罪形态。牵连犯是指犯罪的手段行为或结果行为，与目的行为或原因行为分别触犯不同罪名的犯罪形态，其特征在于存在手段与目的、原因与结果的牵连关系，且通常是数个行为。吸收犯是指一个犯罪行为因为是另一个犯罪行为的必经阶段、组成部分、当然结果，而被另一个犯罪行为吸收的情况，其本质是数行为，且行为之间具有吸收关系。异种数罪是指行为人实施数个犯罪行为，符合数个性质不同的基本犯罪构成，触犯数个不同罪名的数罪，强调的是实施多个犯罪行为。

2、某单位多年来工作任务完成情况良好，单位和职工的经济效益也较为可观，但领导与职工关系较差。这种现象表明该单位领导的管理风格很可能属于管理风格中的（）。

A.贫乏型

B.俱乐部型

C.中间型

D.任务型

【答案】：D

【解析】该题描述单位多年来工作任务完成得好，单位和职工经济效益不错，这表明对生产任务和业绩方面有较好的把控；但领导和职工关系很差，说明在关心人、关注员工需求和人际关系方面做得不足。一种管理风格侧重于对工作任务的高度关注，而相对忽视对人的关心，恰好符合任务型管理风格的特点。任务型管理风格强调通过明确的任务安排和严格的监督来确保工作目标的实现，而不太注重员工的情感和人际关系。贫乏型管理风格对生产和人都很少关心；俱乐部型管理风格更注重关心员工，营造和谐的人际关系，而对任务完成和业绩提升关注度不够；中间型管理风格试图在关心人和关心生产之间取得平衡。因此，该单位领导的管理风格很可能属于任务型。

3、“正能量”是指健康乐观、积极向上的动力和感情。社会如同列车，需要正能量驱动才能安全前行，而正能量的创造与集聚需要我们每个人作出“微贡献”。这一现象与下列观点相一致的是（）。

A.量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果

B.事物发展的道路总是迂回的曲折的

C.要用对立统一的观点看问题

D.矛盾普通性与特殊性是辩证统一的

【答案】：A

【解析】本题可根据题干内容分析其体现的哲学原理，再逐一分析各选项所对应的哲学观点，进而得出正确答案。题干强调正能量的创造与集聚需要我们每个人的“微贡献”，“微贡献”可以理解为量变，而正能量的创造与集聚可看作是质变。这表明需要通过每个人不断积累“微贡献”这样的量变，才能够实现正能量的创造与集聚这一质变，体现了量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。事物发展的道路总是迂回曲折的，该观点强调事物发展过程中会经历各种困难和挫折，前进的道路不是一帆风顺的，但题干中并未体现事物发展道路的曲折性相关内容，所以此观点不符合题干要求。用对立统一的观点看问题，即要全面地看待事物，认识到事物内部存在相互对立又相互统一的两个方面。而题干重点在于强调量变和质变的关系，并非体现对立统一的观点，因此该选项不符合题意。矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的，这一观点主要阐述了矛盾的共性和个性、一般和个别的关系，而题干中并没有涉及矛盾普遍性与特殊性相关的内容，所以该选项也不正确。综上，题干现象与量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果这一观点相一致。

4、高考是从“孩子”迈向“大人”的一座桥。桥上有激烈竞争，但我们应教会他们更强调公平竞争；桥上有成功与失败，所以我们应鼓励他们永远不惮于向放弃说“不”；桥上有种种非考试因素的干扰。所以我们应引导他们培养定力、自制力、学会坚持。这确实是一座千军万马争相抢过的独木桥，但更是一座引发心灵质变的成长之桥。以下哪项最适合做本文的标题（）。

A.高考，迈向“大人”的一座桥

B.高考桥上学问多

C.千军万马争过桥

D.高考，引发心灵质变的桥

【答案】：D

【解析】根据题意可知，“高考是从‘孩子’迈向‘大人’的一座桥”，后文是对这一表述进行解释。“这确实是一座千军万马争相抢过的独木桥，但更是一座引发心灵质变的成长之桥”是本文主旨句。因此该题答案就是基于此得出的。

5、下列供求模型中，最能解释假日经济中“拥挤现象”的是（）。

A.供给不变，需求增加

B.供给增加，需求增加

C.供给不变，需求减少

D.供给减少，需求减少

【答案】：A

【解析】本题可根据假日经济中“拥挤现象”的特征，结合各供求模型的特点来分析。“拥挤现象”意味着在假日经济期间，市场上会出现人多、需求旺盛的情况。当供给不变，而需求增加时，由于供给无法在短期内快速调整以满足突然增加的需求，就会导致需求大于供