2025浙江温州市计量科学研究院招聘6人笔试备考试题及答案详解（夺冠系列）.docxVIP

2025浙江温州市计量科学研究院招聘6人笔试备考试题

第一部分单选题(50题)

1、甲通过扫二维码付款购买了一瓶水，在这一过程中，货币执行的是（）职能。

A.支付手段

B.流通手段

C.价值尺度

D.世界货币

【答案】：B

【解析】货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能，通常表现为商品的标价，题干中没有体现商品价格的标识，并非价值尺度职能。流通手段是货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能，其特点是一手交钱、一手交货。在本题中，甲通过扫二维码付款购买一瓶水，是货币在商品交换中充当了媒介，实现了水的买卖，属于一手交钱一手交货的即时交易，体现了货币的流通手段职能。支付手段是随着商品赊账买卖的产生而出现的，在赊购赊销中，货币被用来支付债务，后来它又被用来支付地租、利息、税款、工资等，题干并非这种延期支付的情况。世界货币是指货币在世界市场上执行一般等价物的职能，题干描述的是日常生活中的普通购买行为，未涉及世界市场相关。所以此过程中货币执行的是流通手段职能。

2、某幼儿园在幼儿入园时为其创建成长手册，记录幼儿参与各类活动的表现、取得的成绩以及所反映出的情感等情况，并据此给出幼儿的整体评价与反馈。这种评价属于（）。

A.绝对评价

B.诊断性评价

C.相对评价

D.形成性评价

【答案】：D

【解析】本题可依据不同评价类型的定义来判断该幼儿园对孩子的评价属于哪种类型。绝对评价是在评价对象的集合之外确定一个标准，评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。而题干中并未提及将孩子的表现与某个客观固定标准对比，所以不符合绝对评价的特征。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。通常是为了找出学生学习困难的原因，以便采取相应的改进措施，题干中描述的是对孩子参加活动表现等的记录和整体评价反馈，并非是在教学开始时了解学习准备情况，所以不是诊断性评价。相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。题干没有体现出将孩子与群体中的其他成员进行比较，所以不属于相对评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。幼儿园在孩子入园后，对孩子参加各种活动的表现、成绩、情感等进行持续记录并给出整体评价和反馈，这是在孩子成长过程中进行的动态评价，目的是促进孩子的发展，符合形成性评价的特点。综上，这种评价属于形成性评价。

3、1895年，日本强迫清政府签订（），割占了中国台湾全岛及所有附属岛屿和澎湖列岛。

A.《天津条约》

B.《南京条约》

C.《北京条约》

D.《马关条约》

【答案】：D

【解析】本题可根据各条约签订的时间和内容来逐一分析判断。1895年，甲午战争清政府战败，日本强迫清政府签订《马关条约》。《马关条约》规定割让辽东半岛（后因三国干涉未能得逞）、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本，该条约大大加深了中国社会半殖民地化的程度。《天津条约》是1858年第二次鸦片战争中英国、法国、俄国、美国强迫清政府在天津分别签订的不平等条约，主要内容包括增开商埠、允许外国公使进驻北京等，未涉及割让台湾全岛及附属岛屿和澎湖列岛。《南京条约》是1842年清政府在鸦片战争中战败后与英国签订的中国近代史上第一个不平等条约，该条约规定割让香港岛给英国，并非台湾全岛及附属岛屿和澎湖列岛。《北京条约》是1860年清朝政府于英法联军攻占北京后与英国、法国、俄国分别签订的不平等条约，主要是承认《天津条约》有效并增开商埠、割让九龙司地方一区等，也未涉及割让台湾相关内容。综上，本题正确答案是《马关条约》。

4、中国经济总体平稳的运行态势离不开市场“看不见的手”和政府“看得见的手”。从政府角度看，（）不属于政府能够影响决定经济增长的因素。

A.挖掘市场未被满足的需求

B.推动资本形成

C.通过政策改革增加劳动投入

D.鼓励技术进步

【答案】：A

【解析】该题要求从政府角度判断哪个不属于能影响决定经济增长的因素。政府推动资本形成能够为经济增长提供资金支持，促进企业扩大生产和投资，从而推动经济增长；政府通过政策改革可以增加劳动投入，比如制定有利于就业的政策、加强职业培训等，增加劳动力供给和质量，对经济增长起到积极作用；政府鼓励技术进步，可通过设立科研基金、提供税收优惠、建立创新平台等方式，提高生产效率，推动产业升级，进而促进经济增长。而挖掘市场未被满足的需求更多是市场主体（企业等）基于对市场的敏锐洞察去发现和实现的，虽然政府在一定