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2025年北京市杂技学校(北京市国际艺术学校)招聘(5人)考前自测高频考点模拟试题
第一部分单选题(80题)
1、小丽是一名小学思想品德老师兼班主任,下列属于为其设计的卓越绩效标准是()。
A.传授学生书本知识准确
B.教育学生遵规守纪严格
C.培养学生健全人格
D.提高升学率
【答案】:C
【解析】小学思想品德老师兼班主任的核心职责是培养学生综合素养。思想品德教育注重学生道德品质、价值观和人格的塑造。传授书本知识准确主要强调知识的传递准确性,这是普通教学任务的要求,并非卓越绩效标准所特有的思想品德教育层面的内容。教育学生遵规守纪严格虽然重要,但只是班级管理的一方面,未全面体现思想品德教育在学生成长中的关键作用。提高升学率更多是应试教育下对成绩的追求,不符合小学思想品德教育的本质目标。而培养学生健全人格与小学思想品德教育要促进学生全面发展、塑造良好品德和价值观的理念相契合,是小学思想品德老师兼班主任工作的卓越绩效标准。
2、西方国家实行立法、司法、行政三权分立,系统提出这一原则的是()
A.洛克
B.孟德斯鸠
C.古德诺
D.亚里士多德
【答案】:B
【解析】西方三权分立的原则最早由英国的洛克提出立法、行政和对外权三权分立,但其对三权分立的阐述并不完善。亚里士多德是古希腊著名思想家,他提出了政体三要素论等思想,但并未系统提出立法、司法、行政三权分立原则。古德诺主要贡献在于政治-行政二分法,并非系统提出三权分立原则。孟德斯鸠在洛克分权思想的基础上,系统地提出了立法、司法、行政三权分立学说。他认为,立法权、行政权和司法权应该分开,以防止权力的滥用和腐败,实现权力的制衡。这一学说对西方政治制度的发展产生了深远影响,成为了现代西方国家政治体制的重要理论基础。所以系统提出立法、司法、行政三权分立原则的是孟德斯鸠。
3、对已经办理完毕的公文进行立卷,其主要作用是为了()。
A.反映本机关的活动
B.便于检索和管理
C.便于印证机关工作的历史
D.收集档案资料
【答案】:B
【解析】公文立卷是将办理完毕且有查考利用价值的公文编立成为案卷。其主要目的在于便于对公文进行检索和管理。反映本机关的活动、印证机关工作的历史、收集档案资料虽然也是公文立卷可能带来的作用,但并非主要作用。因此答案是便于检索和管理。
4、恩格尔系数是根据恩格尔定律得出的居民家庭食品消费支出占消费总支出的比例数,它用于反映一个国家或地区的()。
A.生活水平高低
B.贫富差距大小
C.营养结构优劣
D.物价水平高低
【答案】:A
【解析】该题正确答案是生活水平高低。恩格尔系数是根据恩格尔定律得出的居民家庭食品消费支出占消费总支出的比例数。其主要意义在于反映一个国家或地区居民生活水平的高低。一般而言,恩格尔系数越大,意味着食品支出在消费总支出中所占比重越大,在其他条件相同的情况下,用于其他方面的消费支出相对较少,表明这个国家或地区居民生活水平越低;反之,恩格尔系数越小,说明食品支出在消费总支出中所占比重越小,用于其他诸如教育、医疗、娱乐等方面的消费支出相对较多,反映出这个国家或地区居民生活水平越高。贫富差距大小通常是用基尼系数来衡量的,基尼系数是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标。恩格尔系数并不能直接反映营养结构优劣,营养结构优劣与食物的种类、搭配等多种因素相关,并非单纯由食品消费支出占比决定。物价水平高低通常用消费者物价指数(CPI)等指标来衡量,它反映的是一定时期内商品和服务价格的变动情况,和恩格尔系数没有直接关联。
5、领导者法治观念的实质是()。
A.对法律精神和法治价值的认同与贯彻
B.对领导主观能动性超越法律的认同和贯彻
C.倡导法律的工具性价值
D.倡导严刑峻法
【答案】:A
【解析】领导者的法治观念,核心在于对法律的正确认知与践行。对法律精神和法治价值的认同与贯彻,是法治观念的实质体现。法律精神蕴含着公平、正义、民主等价值理念,领导者只有认同这些价值,才能在工作中切实贯彻法治原则,依法行使权力、履行职责。而认为领导主观能动性可以超越法律并对其进行认同和贯彻,这与法治原则背道而驰。法治强调法律至上,任何个人和组织都必须在法律的框架内活动,若允许领导主观能动性超越法律,就会破坏法治的权威性和稳定性,导致权力滥用。倡导法律的工具性价值过于片面。虽然法律具有工具性作用,如维护社会秩序、保障经济发展等,但法治不仅仅是将法律作为一种工具,更重要的是蕴含着对公平、正义等价值的追求,领导者的法治观念不能仅仅局限于法律的工具性。倡导严刑峻法也不符合法治观念的实质。法治追求的是公正、合理的法律制度和执法环境,严刑峻法可能在短期内起到威慑作用,但不一定能从根本上解决社会问题,而且可能会侵犯公民的合法权益,与法治
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