2025年河南郑州市公安机关招聘辅警1200人笔试高频难、易错点备考题库带答案详解.docxVIP

2025年河南郑州市公安机关招聘辅警1200人笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、工作不是自我价值的唯一来源，老板的肯定也不是成功人生的唯一条件。留点时间和精力给业余爱好，学会欣赏已经取得的成绩，学会放轻松——表现不好不是不努力，而是紧张及焦虑使然。这段文字最有可能是说给哪一类人听的?()

A.对下属要求苛刻的领导

B.为了工作失去自我的人

C.因工作表现好而到处炫耀的人

D.因不求上进而受到批评的员工

【答案】：B

【解析】根据文中“学会放轻松——表现不好不是不努力，而是紧张及焦虑使然”可推测，目标群体是为了工作已经失去自我的一类人。考点：言语理解

2、规划是计划中的一种，它是指（）。

A.初步的、预备性的或非正式的计划

B.时间较长、范围较广、内容比较概括的计划

C.粗线条、纲要式的计划

D.时间较短、范围较小、内容单一、比较具体的计划

【答案】：B

【解析】“规划”通常是对未来长远发展方向、目标、任务、举措等进行全面的、宏观的设想与安排，具有时间跨度长、涉及范围广、内容概括性强的特点。初步的、预备性的或非正式的计划一般不能称为规划；粗线条、纲要式的计划表述不够准确全面；时间较短、范围较小、内容单一、比较具体的计划不符合规划的特点。所以规划是时间较长、范围较广、内容比较概括的计划。

3、下列哪项属于法的一般分类？（）

A.实体法与程序法

B.普通法与衡平法

C.联邦法与联邦成员法

D.公法与私法

【答案】：A

【解析】法的分类有不同标准，一般分类包括成文法与不成文法、实体法与程序法、根本法与普通法、一般法与特别法、国内法与国际法等。实体法规定的是主要权利和义务的法律，程序法则是规定保障权利和义务得以实施的程序的法律，属于法的一般分类。普通法与衡平法是英美法系的一种分类，并非法的一般分类。联邦法与联邦成员法是实行联邦制国家的一种法律分类，不是法的一般分类。公法与私法主要是大陆法系对法的分类，也不属于法的一般分类。所以应选实体法与程序法。

4、奥运五环中黄色的一环代表（）。

A.欧洲

B.大洋洲

C.美洲

D.亚洲

【答案】：D

【解析】本题考查奥运五环颜色与对应大洲的知识。奥运五环由蓝、黄、黑、绿、红5种颜色的环套接组成，其中黄色的一环代表亚洲；蓝色代表欧洲；黑色代表非洲；绿色代表大洋洲；红色代表美洲。所以本题中奥运五环里黄色一环对应的是亚洲。

5、甲趁乙不在家，潜入乙家中盗窃现金1万元，得手并离开现场后随即后悔，于乙回家前将1万元放回原地。甲的行为属于（）。

A.犯罪未遂

B.犯罪中止

C.犯罪既遂

D.犯罪预备

【答案】：C

【解析】首先分析该犯罪行为所处阶段。犯罪预备是指为了犯罪，准备工具、制造条件的行为。本题中甲已经进入乙家中偷得现金一万元，显然已经超出了准备阶段，所以不属于犯罪预备。犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的情况。在本题中，甲已经成功盗窃到一万元现金并离开现场，这表明犯罪行为已经完成，并非因为意志以外的原因未得逞，所以不属于犯罪未遂。犯罪中止是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生。其要求在犯罪结果发生之前放弃犯罪或者有效防止结果出现。而本题中，甲盗窃一万元现金后已离开现场，此时犯罪结果已经发生，他事后将钱放回的行为不符合犯罪中止的时间条件，所以不属于犯罪中止。犯罪既遂是指行为人所实施的行为已经齐备了刑法分则对某一具体犯罪所规定的全部构成要件。在盗窃罪中，只要行为人取得了对财物的实际控制，就构成既遂。甲偷到一万元现金并离开现场，已经实际控制了财物，犯罪行为已经既遂，虽然后来将钱放回，但不影响犯罪既遂的认定。综上，甲的行为属于犯罪既遂。

6、2021年4月13日，在比赛中先落后两球的中国女足成功上演逆转，依靠王霜在加时赛的进球，战胜了韩国队（）。

A.获得奥运会入场券

B.晋级世界杯

C.获得亚运会入场券

D.晋级亚洲杯

【答案】：A

【解析】2021年4月13日，在东京奥运会女足亚洲区预选赛附加赛第二回合比赛中，中国女足在落后两球的情况下上演逆转好戏，凭借王霜在加时赛的破门，击败韩国队，进而获得奥运会入场券。而该场比赛并非是世界杯、亚运会、亚洲杯的相关赛事，与晋级世界杯、获得亚运会入场券、晋级亚洲杯没有关联。所以该题正确答案是获得奥运会入场券。

7、在对现存事物的肯定理解中同时包含对其否定的理解，也就是对现存事物必然灭亡的理解。这是一种（）。

A.唯物辩证法的观点

B.相对主义诡辩论的观点

C.激变论的观点

D.庸俗进化论的观点

【答案】：A

【解析】该题考查对不同哲学观点的理解。题干体现的观点强调在对现存事物的肯定理解中包含否定理解，认识到现存事物