2025年十堰市竹山面向社会引进高层次急需紧缺人才（9人）笔试备考试题及答案详解（基础+提升）.docxVIP

2025年十堰市竹山面向社会引进高层次急需紧缺人才（9人）笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、下列选项中，不属于人际关系学说主要观点的是（）。

A.企业的职工是社会人

B.生产效率取决于工人的工作态度及与他人的关系

C.企业中实际存在着一种非正式组织

D.人的行为都是由一定的动机引起的

【答案】：D

【解析】人际关系学说强调企业的职工是社会人，认为他们并非单纯追求金钱收入，还有社会和心理方面的需求，如追求友情、安全感、归属感等。同时该学说指出生产效率取决于工人的工作态度及与他人的关系，工人的工作态度和人际关系会对其工作积极性和效率产生重要影响。并且企业中实际存在着一种非正式组织，这些非正式组织有其特殊的行为规范和领袖，会对成员的行为产生影响。而“人的行为都是由一定的动机引起的”这一观点是动机理论的内容，并非人际关系学说的主要观点。所以不属于人际关系学说主要观点的是“人的行为都是由一定的动机引起的”。

2、我国人口数量最多的民族是（）。

A.藏族

B.汉族

C.回族

D.壮族

【答案】：B

【解析】这是一道关于我国民族人口情况的常识题，解题关键在于了解我国各民族人口数量的基本国情。我国是统一的多民族国家，汉族是我国人口最多的民族，其他民族人口相对较少，属于少数民族。所以我国人口最多的民族是汉族。

3、算术平均数描述了一组数据的平均趋势，是所有数据之和除以数据个数所得之商。在统计学中使用时应注意：出现极端数值、模糊不清的数据或者不同质的数据时，均不能计算算术平均数。根据上述定义，下列适于计算算术平均数的是（）

A.某社区统计该社区居民的平均年龄，其中包括10岁以下儿童204人，90岁以上老人26人

B.某公司统计35岁以下青年职工的年平均收入，发现基本处于10～12万元之间，其中有一人为公司高管，年收入百万元以上

C.某学校统计本校青少年平均身高，将该校学前部、小学部和中学部全部学生计算在内

D.某市统计该市各区县留守儿童的平均数量，其中外出务工人员数量较多的区县无法进行准确统计，只提供了估算数据

【答案】：A

【解析】算术平均数不能在有极端数值、模糊不清或不同质数据时计算。B有高管极端高收入，C学生不同年龄段不同质，D有估算模糊数据，而社区居民年龄数据符合要求，适于计算算术平均数。

4、扁平化组织结构的主要优点包括（）。①信息传递渠道短、速度快、失真少②管理费用降低③上级主管负担较重、精力分散

A.①②③

B.①②

C.②③

D.①③

【答案】：B

【解析】扁平化组织结构是一种管理层次少而管理幅度大的组织结构形态。其优点在于信息传递渠道短，能使信息快速、准确地在组织内流动，减少信息失真，所以信息传递渠道短、速度快、失真少是其优点之一。同时，由于管理层次减少，管理人员数量相应减少，从而降低了管理费用。而上级主管负担较重、精力分散是扁平化组织结构可能带来的缺点，并非优点。因此，扁平化组织结构的主要优点是信息传递渠道短、速度快、失真少以及管理费用降低。

5、王某在乘坐公交车时，未到站点便要求司机停车，遭拒后强行抢夺司机手中的方向盘，导致公交车失去平衡，与对面行驶的车辆发生碰撞。王某的行为构成（）。

A.交通肇事罪

B.故意伤害罪

C.寻衅滋事罪

D.妨害安全驾驶罪

【答案】：D

【解析】该题描述的情况构成妨害安全驾驶罪。交通肇事罪是违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的行为，通常强调行为人在交通运输活动中存在违反法规的过失行为导致严重后果，本案中王某强行抢夺方向盘并非单纯的违反交通运输管理法规的过失行为，故不构成交通肇事罪。故意伤害罪是指故意非法损害他人身体健康的行为，其主观故意是伤害他人身体，而本题中王某的行为主要是对公共交通工具安全行驶造成危害，并非直接针对他人身体健康实施伤害行为，所以不构成故意伤害罪。寻衅滋事罪是指肆意挑衅，随意殴打、骚扰他人或任意损毁、占用公私财物，或者在公共场所起哄闹事，严重破坏社会秩序的行为，重点在于破坏社会公共秩序的随意性和挑衅性，而本题王某行为的核心是对公共交通工具安全驾驶的危害，并非典型的寻衅滋事表现，不构成寻衅滋事罪。妨害安全驾驶罪是指对行驶中的公共交通工具的驾驶人员使用暴力或者抢控驾驶操纵装置，干扰公共交通工具正常行驶，危及公共安全的行为。王某强行抢夺司机手中方向盘，致公交车失去平衡并与对面车辆发生碰撞，符合妨害安全驾驶罪的构成要件。

6、在汉语里，声调是音节结构中不可缺少的组成部分，担负着重要的辨义作用。古代汉语也有四个声调，但是和今天普通话的声调种类不完全一样。古代的四声是指（）。

A.阴平、阳平、上声、去声

B.平声、上声、去声、入声

C.一声、二声、三声、四声

D.高声、中高、中低、