2024年北京市密云县密云县北庄镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年北京市密云县密云县北庄镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、张某父母早亡，婚后除抚养自己的一子一女外，还将自己的弟弟养育成人。张某子女均有赡养能力，现由儿子赡养，儿媳常有怨言，认为婆家的妹妹与叔叔也应当承担赡（扶）养义务。下列关于张某夫妇赡（扶）养问题的说法，正确的是()。

A.儿女应承担赡养义务，弟弟无扶养义务

B.儿女应承担赡养义务，弟弟有扶养义务

C.弟弟由兄嫂扶养长大，须承担扶养义务

D.女儿已出嫁，可以不承担赡养义务

【答案】：A

【解析】本题主要考查赡养和扶养义务的相关法律规定。依据《中华人民共和国民法典》，成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。本题中张某子女均有赡养能力，那么儿女应当承担对张某夫妇的赡养义务，这是法定责任，并不因女儿出嫁而免除，所以选项D表述错误。再看扶养义务，一般情况下，兄姐对弟妹的扶养以及弟妹对兄姐的扶养是有特定条件的。虽然张某将弟弟养育成人，但在张某有子女且子女有赡养能力的情况下，弟弟并不需要承担对张某夫妇的扶养义务。所以选项B和C说法错误。综上，儿女应承担赡养义务，弟弟无扶养义务，正确答案是A选项。

2、社会工作者对服务对象说：“我非常理解你现在的感受。如果我遇到了像这样的事情，我一定比你还要伤心。”在这里，社会工作者运用了()技巧。

A.感同身受

B.制造气氛

C.积极主动

D.自我披露

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对社会工作者沟通技巧的理解与运用。破题点在于分析题干中社会工作者话语体现的具体技巧。选项A“感同身受”，指设身处地地感受他人的情感体验。题干里社会工作者表示“非常理解你现在的感受”，且说“如果我遇到了像这样的事情，我一定比你还要伤心”，生动地体现出其站在服务对象角度，深切体会对方感受，符合感同身受的特点。选项B“制造气氛”，通常是指通过一定方式营造特定氛围，如轻松、严肃等氛围，而题干中社会工作者话语重点并非营造氛围，所以该选项不符合。选项C“积极主动”强调主动开展工作或采取行动，题干中主要体现的是对服务对象感受的理解，并非突出行动上的积极主动，因此该选项不正确。选项D“自我披露”是指社会工作者向服务对象分享自己的个人经历或感受等信息，以建立信任关系，但题干未体现社会工作者分享自身类似经历，只是表达理解，该选项也不合适。综上，答案是A。

3、家庭结构图是社会工作者在家庭评估中经常运用的重要工具，它用图形方式来显示家庭的内在结构、家庭成员之间的关系，以及（）。

A.家庭内部的问题

B.家庭与外界的联系

C.家庭的重要事件

D.家庭环境情况

【答案】：C

【解析】本题主要考查家庭结构图在家庭评估中的作用体现。家庭结构图作为社会工作者在家庭评估中常用的重要工具，其目的在于全面且直观地呈现家庭的相关状况。家庭的内在结构、家庭成员之间的关系是其呈现的重要方面。同时，家庭的重要事件也是家庭发展历程中的关键要素，这些重要事件会对家庭结构和成员关系产生深远影响，通过家庭结构图展示重要事件，能够让社会工作者更清晰地了解家庭的动态发展和变化，从而更准确地进行家庭评估。而家庭内部的问题更偏向于需要通过深入分析和交流去挖掘，并非家庭结构图着重体现的内容；家庭与外界的联系虽然对家庭有影响，但不是家庭结构图主要展示的重点；家庭环境情况相对较为宽泛，不是家庭结构图典型的展示维度。所以本题正确答案是C。

4、甲，从小偏瘫，依靠母亲一个人照顾，两个人相依为命，生活主要靠街坊邻居救济。乙，12岁，孤儿，与外婆一起生活，外婆已经失去劳动能力。丙，下岗职工，靠收废品为生，每月能略有节余。以上三人不属于城市低保对象的是（）。

A.甲

B.乙

C.丙

D.乙和丙

【答案】：C

【解析】该题主要考查对城市低保对象的判定。城市低保对象是指共同生活的家庭成员人均收入低于当地城市居民最低生活保障标准的持有非农业户口的城市居民。甲从小偏瘫，依靠母亲一人照顾，生活靠街坊邻居救济，这表明其家庭经济困难，收入可能低于当地低保标准，符合城市低保对象条件。乙是12岁孤儿，与失去劳动能力的外婆一起生活，家庭缺乏稳定收入来源，也很可能符合城市低保对象的要求。而丙作为下岗职工，靠收废品为生且每月能略有节余，说明其收入能够维持基本生活，未处于收入低于当地城市居民最低生活保障标准的困境，所以丙不属于城市低保对象。综上，答案选C。

5、小林今年21岁，职校汽车修配专业毕业，父母离异后，跟奶奶一起生活。他很重义气，结交了一些社会上的朋友，平时常出入娱乐场所，曾有吸食毒品的不良记录。今年年初，小林因犯抢劫罪被判有期徒刑三年，缓刑三年。社会工作者多次对小林面谈辅导，逐渐建立了良好的专业关系，经过反复讨论和协商，社会工作者与小林共同制订了个案管理服务计划。在社会工作者的监督、管理和帮教下，小林的生活方式