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2024年北京市怀柔区长哨营满族乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小贾是某社会工作服务机构新招聘的员工。入职之初,他在开展服务过程中感到困难重重,压力很大。为此,督导老陈安排每周三下午和小贾单独见面讨论。老陈采用该督导方式的优点是()。
A.督导者可以向被督导者提供有效的服务示范
B.督导者和被督导者容易达成比较一致的意见
C.对被督导者服务的个案会有多方的信息交流
D.督导者有充分督导时间且督导过程透明公开
【答案】:A
【解析】这道题主要考查对特定督导方式优点的理解。题干中督导老陈安排每周三下午和小贾单独见面讨论,这种方式属于个别督导。选项A正确,个别督导中督导者可以与被督导者进行深入的一对一交流,在交流过程里能够依据具体案例,向被督导者提供有效的服务示范,帮助其更好地开展服务,这与题干中老陈对新员工小贾的督导情况相符。选项B错误,个别督导是两人之间的交流,因双方观点、经验等不同,未必容易达成一致意见。选项C错误,个别督导主要是督导者和被督导者的交流,缺乏多方的信息交流,对被督导者服务的个案获取信息相对单一。选项D错误,个别督导是私密的交流过程,并非透明公开,虽然督导者有充分的督导时间,但“督导过程透明公开”这一描述不符合个别督导特点。综上,正确答案是A。
2、小蒋是一名青少年社会工作者,她在服务过程中发现很多青少年现在的行为都是以往行为的继续,而现在的行为又会成为未来行为的基础。这个现象体现了人类行为的()特点。
A.多样性
B.动态性
C.发展性
D.可控性
【答案】:C
【解析】本题可根据人类行为不同特点的含义,对选项逐一分析来判断该现象体现了人类行为的哪种特点。选项A:多样性人类行为的多样性是指人类行为的表现形式丰富多样,涵盖了不同的领域、方式和情境,涉及从日常生活的细微举动到重大的社会行为等各个方面。题干中并没有体现出行为在表现形式上的丰富多样,而是强调行为在时间维度上的延续和发展,所以选项A不符合题意。选项B:动态性动态性强调人类行为是不断变化和发展的,会随着时间、环境等因素而改变。但题干重点不在于行为的变化性,而是着重阐述了过去、现在和未来行为之间的关联和承接,所以选项B也不正确。选项C:发展性人类行为的发展性意味着人类现在的行为是过去行为的延续,同时又会对未来行为产生影响,是一个持续发展和演进的过程。题干中明确指出很多青少年现在的行为是以往行为的继续,且现在的行为又会成为未来行为的基础,这与发展性的特点相契合,所以选项C是正确的。选项D:可控性可控性是指人类的行为在一定程度上可以被自己或他人控制和调节。而题干内容主要围绕行为在时间线上的发展关系,并未涉及行为是否可被控制的方面,所以选项D不符合要求。综上,本题答案选C。
3、小明成绩一直名列前茅。最近因与好朋友相处不愉快,情绪一直不好,上课也开始分心,期中考试成绩直线下滑。在班主任的建议下,小明找到了学校社会工作者刘老师。刘老师在与小明一起分析了他的情况后,和小明一起制订了改善的计划。这个过程体现了社会工作()的特点。
A.强调专业方法
B.职业助人活动
C.双方合作
D.注重专业价值
【答案】:C
【解析】本题主要考查对社会工作特点的理解与判断。题目中描述了小明因与好友相处问题导致成绩下滑,在班主任建议下找到学校社会工作者刘老师,刘老师与小明一起分析情况并制订改善计划。选项A强调专业方法,题干中并未着重体现刘老师运用了何种独特专业方法来帮助小明,所以该项不符合题意。选项B职业助人活动,只是表明社会工作是一种助人的职业,但题干重点在于双方的合作互动,而非单纯强调这是职业助人活动,故该项也不正确。选项D注重专业价值,题干中未涉及专业价值相关内容的体现。而选项C双方合作,从刘老师和小明一起分析情况、共同制订改善计划这一过程可以看出,体现了社会工作过程中工作者与服务对象共同参与、相互配合的合作特点,符合题意。因此,本题正确答案是C。
4、光荣院居住的大多是无儿无女、无亲无故的孤老优抚对象。前些天,与老曾一起住了二十多年的老曲过世了。老曾十分悲伤,情绪低落,不愿见人。社会工作者组织院友坐在一起,表达对老曾的理解,分享对生命的感悟,相约互相鼓励扶持,走过生命历程,社会工作者组织的小组是()。
A.教育小组
B.成长小组
C.治疗小组
D.支持小组
【答案】:D
【解析】本题主要考查对不同类型小组工作的理解与区分。要准确判断社会工作者组织的小组类型,需了解各小组类型的特点并结合题干情境分析。教育小组的主要功能是通过向成员传授新知识、新技能,以提升他们的能力和知识水平。题干中并没有体现出传授知识技能的相关内容,所以该小组并非教育小组。成长小组侧重于个人的成长和发展,通常致力于帮助成员挖掘自身潜力、实现自我成长。但题干着重描述的是
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