2023年许昌市公务员考试行测真题及完整答案详解1套.docxVIP

2023年许昌市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、下列不属于完全竞争市场的特征的是（）。

A.买者卖者很多

B.产品差别很大

C.要素自由流动

D.没有交易成本

【答案】：B

【解析】在完全竞争市场中，产品是同质的，即任何生产者的产品都是无差别的。所以个别售卖者就无法以任何方法控制价格。

2、如果某区教育局需要向上级领导机关（某市教育局）行文，应采用（）方式行文。

A.多级上行

B.逐级上行

C.越级上行

D.多头上行

【答案】：B

【解析】多级上行是指下级机关同时向自己的直接上级机关和更高一级的上级领导机关行文。而某区教育局向上级领导机关（某市教育局）行文，并非同时向直接上级和更高一级上级行文，所以不是多级上行。逐级上行是指下级机关直接向自己所属的上一级领导机关的一种行文方式。某区教育局的上一级领导机关就是某市教育局，区教育局向市教育局行文符合逐级上行的定义。越级上行是指下级机关越过自己的直接领导机关向更高的上级领导机关直至中央的行文方式。区教育局向市教育局行文是正常的上一级关系，并非越过直接领导机关，所以不是越级上行。多头上行是指下级机关同时向多个上级机关发送公文。这里只是区教育局向市教育局一个上级机关行文，并非多个上级机关，所以不是多头上行。综上，应采用逐级上行的方式行文。

3、资本循环指的是产业资本从特定的职能形式出发，依次历经三个阶段，分别采取三种职能形式，实现价值增值后又回到原本出发点的整个过程。下列不属于资本循环所采取的三种职能形式的是（）。

A.劳动资本

B.商品

C.生产

D.货币

【答案】：A

【解析】资本循环中产业资本依次经过购买、生产、销售三个阶段，分别采取货币资本、生产资本、商品资本三种职能形式。货币资本职能是购买生产资料和劳动力，为生产剩余价值准备条件；生产资本职能是使生产资料和劳动力结合，生产出包含剩余价值的商品；商品资本职能是通过商品销售，实现包含在商品中的价值和剩余价值。而“劳动资本”并非资本循环所采取的三种职能形式之一。

4、社会主义民主政治的本质和核心是（）。

A.人民当家作主

B.无产阶级专政

C.全体人民享有管理政治的权力

D.生产资料公有制

【答案】：A

【解析】中国是由工人阶级领导、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，社会主义民主政治的本质和核心是人民当家作主。

5、商品的二因素是指()

A.价值与价格

B.使用价值与价格

C.使用价值和价值

D.交换价值和价值

【答案】：C

【解析】商品二因素是使用价值和价值。使用价值是商品能满足人们某种需要的属性，价值是凝结在商品中的无差别人类劳动，二者共同构成商品二因素，所以答案为使用价值和价值。

6、在起草这份通知前，首先要进行的工作是（）。

A.明确发文目的和要求

B.围绕公文主题进行全面的调查研究

C.系统地整理材料和精选材料

D.对文稿进行构思

【答案】：A

【解析】起草通知时，明确发文目的和要求是首要工作。只有先清楚为什么要发这个通知，以及要达到什么样的要求和效果，才能有针对性地开展后续工作。围绕公文主题进行全面的调查研究、系统地整理材料和精选材料、对文稿进行构思等，都需要在明确了发文目的和要求之后，根据这个核心来展开。所以在起草这份通知前，首先要进行的工作是明确发文目的和要求。

7、沟通指的是人与人之间、人与群体之间进行思想与感情传递和反馈的过程，其目的在于使思想达成一致，并确保感情交流的通畅。其中，沟通按照是否进行反馈，可分为：

A.工具沟通和感情式沟通

B.正式沟通和非正式沟通

C.单向沟通和双向沟通

D.口头沟通和书面沟通

【答案】：C

【解析】该题是关于沟通分类的选择题。题目指出沟通按照是否进行反馈来分类。工具沟通和感情式沟通的分类依据并非是否进行反馈，而是沟通的功能和目的，工具沟通主要是为了传递信息、完成任务等，感情式沟通侧重于情感交流。正式沟通和非正式沟通的划分依据是沟通的组织系统和规范性，正式沟通是通过组织明文规定的渠道进行的信息传递与交流，非正式沟通则是在正式沟通渠道以外进行的信息传递和交流。单向沟通和双向沟通的区别在于是否有反馈。单向沟通是指信息发送者只发送信息，接收者只接收信息，没有信息的反馈；双向沟通则是信息发送者和接收者之间进行双向的信息交流，有反馈环节。口头沟通和书面沟通是按照沟通的方式来分类的，一个以口头语言为媒介，一个以书面文字为媒介。所以按照是否进行反馈来分类的是单向沟通和双向沟通。

8、公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可自知道该具体行政行为之日起（）日内提出行政复议申请。

A.3

B.7

C.15

D.60

【答案】：D

【解析】公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可自知