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2025年佛山市第二人民医院招聘高层次人才(第一批)(6人)模拟试卷附答案详解ab卷.docx

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2025年佛山市第二人民医院招聘高层次人才(第一批)(6人)模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、政策过程中的关键环节是()。

A.政策制订

B.政策执行

C.政策评估

D.政策审核

【答案】:B

【解析】政策执行是将政策方案付诸实践、解决实际问题的关键步骤。制订好的政策只有通过有效的执行,才能转化为实际的效果,达成政策目标。政策制订是政策过程的起始阶段,主要是提出政策方案,但方案不执行就无法产生实际影响。政策评估是对政策执行效果等进行评价,它是在政策执行之后进行的环节,用于判断政策的优劣和改进方向。政策审核通常是在政策制订过程中的一个环节,为了保证政策的合理性和可行性,但它本身并不直接导致政策目标的实现。所以政策执行是政策过程中的关键环节。

2、()所驳斥的是一种常见的逻辑谬论。该逻辑谬论指的是,仅能看到经过某种筛选后产生的结果,却未意识到筛选过程,从而忽略了被筛选掉的关键信息。

A.幸存者偏差

B.格雷欣现象

C.边际递减效应

D.权衡取舍原则

【答案】:A

【解析】题目中描述的逻辑谬论是指只看到经过筛选产生的结局,忽略筛选过程和被筛选掉的关键信息,这种情况对应的就是幸存者偏差。幸存者偏差是一种常见的逻辑错误,指的是只能看到经过某种筛选而产生的结果,而没有意识到筛选的过程,因此忽略了被筛选掉的关键信息。格雷欣现象是指在铸币时代,实际价值不同而面额相同的货币同时流通时,实际价值较高的货币(良币)必然会被人们熔化、收藏或输出而退出流通领域,而实际价值较低的货币(劣币)反而充斥市场。边际递减效应是指在其他条件不变的情况下,如果一种投入要素连续地等量增加,增加到一定产值后,所提供的产品的增量就会下降,即可变要素的边际产量会递减。权衡取舍原则是指人们为了得到一样东西,必须放弃另一样东西。所以应选幸存者偏差。

3、14-16世纪意大利文艺复兴时期绘画艺术走向成熟,以下被誉为“文艺复兴三杰”的是()。

A.达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔

B.达芬奇、拉斐尔、但丁

C.达芬奇、米开朗基罗、荷马

D.米开朗基罗、拉斐尔、但丁

【答案】:A

【解析】意大利文艺复兴时期绘画艺术在14-16世纪走向成熟,“文艺复兴三杰”指的是在绘画等艺术领域有着卓越成就的三位代表人物。达芬奇是意大利文艺复兴画家、科学家、发明家,他的绘画作品如《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等,以精湛的技艺和深刻的内涵闻名于世。米开朗基罗是意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人,其雕塑作品《大卫》《创世纪》等展现了高超的艺术水准和强大的艺术感染力。拉斐尔是意大利著名画家,他的绘画风格优雅、秀美,代表作有《西斯廷圣母》《雅典学院》等。而但丁是意大利文艺复兴先驱者,以长诗《神曲》留名后世,他主要在文学领域有突出贡献,并非绘画艺术领域具有代表性的画家。荷马是古希腊诗人,相传为《伊利亚特》和《奥德赛》的作者,与意大利文艺复兴时期绘画艺术并无关联。因此,正确答案是由达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔组成的组合。

4、加强知识产权保护工作需坚持以我为主、人民利益至上、公正合理保护的原则,既要严格保护知识产权,又要确保()兼得。此外,要强化关键领域自主知识产权的创造与储备。

A.经济利益和公共利益

B.经济利益和激励创新

C.公共利益和激励创新

D.公共利益和消化吸收

【答案】:C

【解析】加强知识产权保护工作,需全面考量多重因素。严格保护知识产权,旨在激发创新活力、推动科技进步,同时也要确保社会公共利益不受损害。激励创新是知识产权保护的重要目标,通过恰当的保护措施,可以鼓励创新主体创造出更多高质量的知识成果,促进经济社会的发展。而公共利益则是社会整体利益的体现,知识产权保护不能以牺牲公共利益为代价,例如保障公众对知识产品的合理获取、维护市场的公平竞争等。经济利益虽然在知识产权保护中是一个重要方面,但它并非是与严格保护知识产权相并列的关键考虑因素,单纯强调经济利益无法全面体现知识产权保护工作的目标和价值。消化吸收通常是在技术引进等过程中的一个环节,并非加强知识产权保护工作需要确保兼得的内容。因此,加强知识产权保护工作要坚持既严格保护知识产权,又确保公共利益和激励创新兼得。

5、在死后被尊称为“科学管理之父”,对流水线生产方式产生影响,受到社会主义伟大导师列宁高度推崇,推动了人类工业化进程的人是()。

A.朗缪尔

B.瑞恩

C.奥本海默

D.泰勒

【答案】:D

【解析】该题考查对“科学管理之父”相关人物的了解。朗缪尔是美国化学家、物理学家,主要在表面化学和热离子发射等领域取得成就,并非“科学管理之父”。瑞恩并非广为人知在该领域有突出贡献的人物。奥本海默是美国犹太人物理学家、曼哈顿计划的领导者,被誉为“原子弹之父”,也不是“科学管理之父

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