2025年兰州工业学院考核招聘急需紧缺专业人才（第一批）模拟试卷及答案详解（新）.docxVIP

2025年兰州工业学院考核招聘急需紧缺专业人才（第一批）模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、减薪、批评和降级都属于（）措施。注：这里将“行为”改为“措施”，在公务员考试相关语境里“措施”也是常用规范用语，并且改写后不影响题目干扰性和答案准确性。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.忽视

【答案】：C

【解析】正强化是通过给予愉快刺激来增加行为发生的频率；负强化是通过撤销厌恶刺激来增加行为发生的频率；惩罚是通过呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激来减少行为发生的频率，减薪、批评和降级都属于呈现了令人不愉快的结果，目的是减少某种行为，属于惩罚；忽视是对某种行为不给予关注，使其自然减少。所以减薪、批评和降级都属于惩罚行为。

2、公文需向同级机关、下级隶属机关或下级机关送达时，应使用（）。

A.主报

B.主送

C.抄报

D.抄送

【答案】：D

【解析】主送是公文处理的一个重要概念，指的是公文的主要受理机关，当公文需要向同级机关、下级隶属机关或者下级机关送达时，使用主送能够明确公文的送达对象和责任主体，确保公文信息准确传达给相关单位。而主报并非公文送达的规范表述；抄报主要用于向上级机关报送公文副本，告知相关情况；抄送是将公文发送给除主送机关外需要知晓公文内容的其他机关。所以当公文向同级机关、下级隶属机关或者下级机关送达时应使用主送。

3、下列不属于唯物辩证法和形而上学的对立表现的是（）。

A.前者坚持用运动发展的观点看问题，后者则用静止的观点看问题

B.前者坚持用联系的观点看问题，后者则用孤立的观点看问题

C.前者认为事物内在矛盾性是事物运动发展的根本原因，后者否认事物的内存矛盾性

D.前者主张规律是客观的，后者否认规律的客观性

【答案】：D

【解析】本题可依据唯物辩证法和形而上学的对立表现来逐一分析。唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的发展观，二者的对立表现主要体现在以下几个方面：一是联系观点和孤立观点的对立，唯物辩证法用联系的观点看问题，认为世界是一个相互联系的整体；形而上学则用孤立的观点看问题，忽视事物之间的相互联系。二是发展观点和静止观点的对立，唯物辩证法坚持用发展的观点看问题，认为世界上的一切事物都处于运动、变化和发展之中；形而上学则用静止的观点看问题，把事物看成是一成不变的。三是承认矛盾的观点和否认矛盾的观点的对立，唯物辩证法认为事物的内部矛盾是事物发展的根本动力；形而上学则否认事物的内部矛盾，把事物发展的原因归结为外部力量的推动。而主张规律是客观的，以及否认规律的客观性，这是唯物主义和唯心主义在规律问题上的分歧，并非唯物辩证法和形而上学的对立表现。所以不属于唯物辩证法和形而上学的对立表现的是主张规律是客观的与否认规律的客观性这一表述。

4、监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与其互相配合、互相制约的机关不包括（）。

A.各级政府

B.审判机关

C.检察机关

D.执法部门

【答案】：A

【解析】依据《中华人民共和国监察法》规定，监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与审判机关、检察机关、执法部门互相配合，互相制约。各级政府主要负责国家行政管理事务，并非在办理职务违法和职务犯罪案件时与监察机关互相配合、互相制约的机关。所以应选各级政府相关表述。

5、2016年4月12日，吉尼斯世界纪录机构宣布，荣获最受欢迎字典和最畅销的书（定期修订）两项吉尼斯世界纪录的是（）。

A.《新华字典》

B.《汉语大字典》

C.《康熙字典》

D.《中华大字典》

【答案】：A

【解析】该题主要考查对获得特定吉尼斯世界纪录的字典的了解。2016年4月12日，吉尼斯世界纪录机构宣布《新华字典》获得“最受欢迎的字典”和“最畅销的书（定期修订）”两项吉尼斯世界纪录。《汉语大字典》是当今世界收集汉字单字最多、释义最全的一部大型语文工具书，但未获得题目中所提及的吉尼斯世界纪录。《康熙字典》是清朝康熙年间出版的图书，是中国第一部以字典命名的汉字辞书，不过它没有获得题干所说的吉尼斯世界纪录。《中华大字典》是中华书局于1915年出版的一部字典，也未获取该两项吉尼斯世界纪录。所以正确答案是《新华字典》。

6、《关雎》:《七月》()

A.《观沧海》:《短歌行》

B.《逍遥游》:《智子疑邻》

C.《归园田居》:《过故人庄》

D.《得道多助,失道寡助》:《鱼我所欲也》

【答案】：D

【解析】《关雎》和《七月》是并列关系，都是《诗经》里的著名篇目；《得道多助，失道寡助》和《鱼我所欲也》同样是并列关系，均为《孟子》中的名篇。

7、下列不属于诸子散文的是（）。

A.《论语》

B.《墨子》

C.《孟子》

D.《左传》

【答案】：D

【解析】这道题考查诸子散文的范畴。诸子散文是在春秋战国时期，各个学派的思想家们为了阐述