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2024年内蒙古自治区乌兰察布市商都县屯垦队镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、根据《劳动法》《职工带薪年休假》,关于企业向员工支付工资的说法,正确的是
A.企业可按月也可按季度向员工支付工资
B.企业应当以货币或实物形式向员工支付工资
C.员工在婚假期间,企业应当依法支付工资
D.企业经员工同意未安排年休假的,应按员工日工资的200%支付工资
【答案】:C
【解析】本题主要考查《劳动法》《职工带薪年休假》中关于企业向员工支付工资的相关规定。首先分析选项A,根据相关法律规定,工资应当以货币形式按月支付给劳动者本人,企业按月支付工资是法定要求,而按季度支付不符合规定,所以选项A错误。接着看选项B,工资的支付形式明确规定应当以法定货币支付,不得以实物及有价证券替代货币支付,所以企业不能以实物形式向员工支付工资,选项B错误。再看选项C,员工在婚假等法定休假期间,企业应当依法支付工资,这是保障劳动者权益的体现,该选项符合法律规定,是正确的。最后看选项D,企业经员工同意未安排年休假的,应按员工日工资收入的300%支付未休年休假工资报酬,而非200%,所以选项D错误。综上,本题正确答案是C。
2、从()的视角多层面地开展工作,是青少年社会工作取得成效的关键。
A.人与环境互动
B.社会
C.发展
D.以人为本
【答案】:A
【解析】本题考查青少年社会工作取得成效的关键视角。这一知识点对于理解如何有效开展青少年社会工作至关重要。选项A,从人与环境互动的视角多层面地开展工作,充分考虑了青少年个体与其所处的家庭、学校、社区等环境之间的相互作用。青少年的成长和发展是个体与环境不断互动的结果,只有从这一视角出发,才能全面了解青少年面临的问题和需求。通过改善环境因素,促进人与环境的良性互动,能更好地帮助青少年解决问题,实现成长和发展,所以该视角是青少年社会工作取得成效的关键。选项B,仅从社会视角开展工作,过于宽泛和宏观,没有聚焦到青少年个体与周围环境的具体联系,缺乏针对性,难以切实满足青少年的多样化需求。选项C,发展视角主要侧重于关注青少年的成长阶段和发展规律,但忽略了环境对青少年的影响,不能全面应对青少年在复杂环境中遇到的各种问题。选项D,以人为本强调以青少年个体为核心,但没有突出人与环境之间的相互作用。青少年的行为和心理受到环境的深刻影响,仅仅关注个体而不考虑环境因素,无法从根源上解决青少年面临的问题。综上,答案选A。
3、在青年阶段,个体的生理发展已经成熟并呈现出稳定的状态,心理机能处于相对稳定的高水平阶段,社会性发展更加成熟。下列特征中,符合青年心理发展的是()。
A.社会观成熟
B.人生观稳定
C.认知能力发展
D.友谊的发展
【答案】:C
【解析】本题主要考查对青年心理发展特征的理解。在青年阶段,个体的生理和心理都有一定的发展特点。选项A,社会观成熟更多地体现的是社会性发展层面,而非单纯的心理发展特点。社会观是个体对整个社会的看法和态度,它受社会环境、教育等多种因素影响,是社会性发展成熟的一个表现,并非心理发展的典型特征。选项B,人生观稳定也是社会性发展成熟的一种体现。人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度,它的形成和稳定与个体的社会经历、价值观念等密切相关,不属于心理发展范畴。选项C,认知能力发展是青年心理发展的重要方面。在青年阶段,个体的思维能力、感知能力、记忆能力等认知能力不断发展,处于相对稳定的高水平阶段。认知能力的提升有助于青年更好地理解和应对周围的世界,是青年心理发展的关键特征之一,所以该选项正确。选项D,友谊的发展主要涉及到个体的人际交往和社会关系方面,是社会性发展的内容。友谊是个体在社会交往中建立的情感联系,它的发展更多地反映了个体与他人互动的情况,而不是心理发展的核心特征。综上,符合青年心理发展的是认知能力发展,答案选C。
4、某初级中学为追求升学率,将年级成绩最差的三名学生除名。该中学的做法侵犯了未成年学生的()。
A.人格尊严
B.名誉权
C.受教育权
D.发展权
【答案】:C
【解析】本题可依据各选项所涉及的权利概念,结合题干中学校的具体行为来进行分析。选项A,人格尊严是指公民作为平等的人的资格和权利应该受到国家的承认和尊重,包括与公民人身存在密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利,题干中学校的行为并未体现对学生人格尊严的侵犯,所以A选项不符合。选项B,名誉权是人们对于公民或法人的品德、才干、声望、信誉和形象等各方面的综合评价,学校将成绩最差的三名学生除名,并非是对学生名誉的损害,故B选项也不正确。选项C,受教育权是公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利。题干中该初级中学为追求升学率,将年级成绩最差的三名学生除名,这种行为剥夺了这三名学生在该
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