2025年浙江金华东阳市事业单位招聘72人笔试备考题库及答案详解1套.docxVIP

2025年浙江金华东阳市事业单位招聘72人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、甲、乙、丙三人,他们的职业是律师、医生和教师。已知:①丙的收入比教师高;②甲的收入和医生不同;③医生的收入比乙少。根据以上条件,下列对甲、乙、丙三人身份判断正确的是:

A.甲是律师,乙是教师,丙是医生

B.甲是教师,乙是医生,丙是律师

C.甲是教师,乙是律师,丙是医生

D.甲是律师,乙是医生,丙是教师

【答案】：C

【解析】由条件①可知，丙的职业是律师或者医生，并且其收入比教师高；由条件②可知，甲的职业是律师或者教师；由条件③可知，乙的职业是律师或者教师，且乙的收入比医生高。综合这三个条件，可以推断出丙必定是医生。又因为丙（也就是医生）的收入比教师高，同时乙的收入比医生高，所以乙必定是律师，那么甲就只能是教师。

2、下列财产中可以适用善意取得的是（）。

A.遗失物

B.无主物

C.抵押物

D.盗窃物

【答案】：C

【解析】善意取得是指无权处分人将其受托占有的他人的财物转让给第三人的，如受让人在取得该财物时系出于善意，则受让人取得该物的所有权，原权利人丧失所有权。遗失物和盗窃物不适用善意取得制度。这是因为遗失物是指非基于遗失人的意志而暂时丧失占有的物，盗窃物是通过非法手段获取的财物，法律为了保护原所有权人的合法权益，维护社会的公平正义和财产秩序，规定这两类物品即使被无权处分人转让给第三人，原所有权人原则上仍有权追回。无主物是指没有所有人或者所有人不明的物，通常通过先占等方式确定归属，不涉及善意取得的问题。善意取得制度主要适用于有明确原所有权人，但被无权处分人处分的情况，而无主物不存在原所有权人这一前提。抵押物可以适用善意取得。抵押人作为抵押财产的所有权人或合法占有人，在未经抵押权人同意的情况下将抵押物转让给第三人时，如果第三人符合善意取得的构成要件，即受让时是善意的、以合理的价格转让、完成了法定的公示方法，那么第三人可以取得抵押物的所有权。综上，正确答案是抵押物。

3、国家工作人员利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有（）的行为，构成贪污罪。

A.国有财物

B.集体财物

C.公共财物

D.他人财物

【答案】：C

【解析】本题考查贪污罪的犯罪对象。贪污罪是指国家工作人员利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的行为。国有财物是公共财物的一部分，但公共财物范围更广，除国有财物外，还包括劳动群众集体所有的财物等，仅表述为国有财物不能完整涵盖贪污罪的犯罪对象。集体财物同样属于公共财物的一部分，不能全面概括贪污罪所针对的财物类型。他人财物并非贪污罪的犯罪对象，贪污罪主要针对的是基于职务便利所涉及的公共财物，而非他人财物。所以，国家工作人员利用职务上的便利，非法占有公共财物的行为构成贪污罪。因此本题答案是公共财物。

4、《山海经》作为一部先秦古籍，是富有神话传说的最古老地理书籍，主要记载古代地理、物产、神话、巫术、宗教等内容。下列选项中，不是出自《山海经》的是（）。

A.夸父追日

B.哪吒闹海

C.女娲造人

D.盘古开天辟地

【答案】：B

【解析】《山海经》是先秦古籍，是一部富于神话传说的最古老的地理书，主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教等内容。“夸父追日”是出自《山海经·海外北经》的神话故事，体现了古代人民对自然的探索和对力量的追求。“女娲造人”在《山海经·大荒西经》等古籍中多有相关记载，反映了古人对人类起源的想象。“盘古开天辟地”的故事也和《山海经》中的神话体系有一定关联，有观点认为其故事雏形在《山海经》相关记载有所体现。而“哪吒闹海”主要源自明代神魔小说《封神演义》《西游记》等作品，并非出自《山海经》。所以正确答案是哪吒闹海。

5、（）也被称作长短句。

A.诗

B.词

C.曲

D.赋

【答案】：B

【解析】这道题考查不同文学体裁的别称。诗通常在句式、字数等方面有较为严格的格律要求，一般不是长短句。词，又叫长短句，它的句式参差不齐，有长有短，这是其显著特点。曲在形式上虽然也较为灵活，但它并不以长短句作为显著特征来被称呼。赋讲究文采、韵律，兼具诗歌与散文的性质，不是长短句的别称。所以正确答案是词。

6、“丢失了一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。”这首在西方流传的民谣说明的哲学原理是（）。

A.规律的客观性和普遍性

B.真理的反复性和无限性

C.整体和部分的辩证关系

D.量变和质变的辩证关系

【答案】：C

【解析】这道题考查对哲学原理的理解和运用。题干中描述了一个由“丢失一个钉子”引发一系列连锁反应，最终导致“亡了一个帝国”的过程。规律的客观性和普遍性强调规