七年级语文下册 第三单元-写作-抓住细节-34张PPT课件-部编版.pptxVIP

细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。比如《阿长与〈山海经〉》中，阿长把《山海经》叫作“三哼经”，就是这样一个没有什么文化的保姆，却惦念着“我”喜欢的书。细节虽小，却给读者留下深刻的印象。

了解细节描写及其常见类型，理解细节描写在写作中的作用。学习如何捕捉生活中的细节，并运用生动的细节描写刻画人物、表达情感。善于观察、发现生活中的细节，培养观察能力，积累创作素材，提高写作水平。

回顾学过的课文或读过的书，想一想其中有哪些细节描写让你印象深刻。试着写出一两个，不必写很长，几句话就可以。

同学们在写作时，也要学会抓住细节，具体来说要注意以下几点。首先要“细”。要善于发现并抓住表现对象的细微之处进行刻画。孙犁在《山地回忆》中写道：“在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白得放光。”“女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。”

这两处细节，前者写的是女孩子的笑，她的纯朴明媚让人印象深刻；后者写女孩子似乎不经意却又是极用心的一警，泼辣中透露出关心，显示出人物的个性特点和内心的细微变化。

其次要典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特点的细节来写。如《台阶》中父亲洗脚、踏黄泥等细节描写，都很好地表现了父亲的勤劳能干。

最后还要生动。细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。《卖油翁》中写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。

作家头脑里积累的生活细节愈多，作家笔下表达这些生活细节愈准确，作品才能真实、生动和感人。——夏衍《给一位青年作者的信》

形象离不开细节，细节从哪里来？从生活里来。一个作者生活经验越丰富，他所积累的细节越多，写出来的作品里生活形象也往往越动人。当我们准备着手写某一个题材的时候，不仅要熟悉这个题材本身，还得从自己全部经验中动员其他有关的材料来支援它，充实它。——唐弢《创作漫谈》

一?、本册第一单元学习的是“写出人物特点”。拿出当时的作文，看看是否做到了抓住细节来描写。根据下面的提示作些修改。

提示:1.注意加入一些能表现人物外貌、语言、动作特点或心理活动的细节。2.带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语气上有所体现，也可以直接写自己的评价。

3.将修改后的作文和原文对比着读一下，体会细节描写的效果。

二、与人交往，往往会经历从初识到相知的过程。交往一段时间后，你可能会发现自己对某人的印象产生了变化，甚至对他有了全新的认识。以《那一次，我重新认识了他》为题，写一篇作文。不少于500字。

提示:

1.要写的这个人，你对他的了解和认识有一个较长的过程，他对你是有深刻影响的。2.重点叙写促成“重新认识”的具体事件，注意抓住重要的细节或场面。可以综合运用多种描写手法，再现当时的情景。

3.注意描写自己的心理变化，写清认识转变的过程。

那一次，我重新认识了他不管是烈日炎炎，还是寒风凛冽，我们家属院门口总有一位头发灰白、瘦瘦小小的老人，他就是门卫聂爷爷。①①开篇点题，交代人物身份，表明“我”与他已经认识很久。

他常年穿一身黑色制服，但可能是洗过太多次，衣服已经泛白，衣角处磨得起了毛边，看起来破破旧旧的。②聂爷爷很刻板，只要是陌生人进家属院，他就会盘问一番，如果②外貌细节，突出聂爷爷衣服的破旧。（一抑）

对方说不清楚是哪家的，或是来找谁的，他就语气生硬地对来人说一句：“不准进！”为此他和很多人发生过争吵。有一次，我正香甜地睡着午觉，却被他和别人的争吵声吵醒，不禁对他心生埋怨。③③语言细节，聂爷爷严厉的态度，生硬的话语，引起很多人的不满。并与之多次发生争吵，还影响到“我”，不禁心生埋怨。（再抑）

有一次，同学来找我玩，一进门就对我抱怨：“门卫爷爷盘问我好半天，说话凶巴巴的。”我听了只好无奈地笑笑。④④用同学的评价，再次突出聂爷爷的“凶”。（三抑）

有时，妈妈会把家里的一些废品或不要的衣服送给他，那时他皱巴巴的脸会笑成一朵花。看到他这个样子，我更加讨厌他了。而最近发生的两件事，让我对他有了新的认识。⑤⑤过渡。“新的认识”既照应标题，又设置悬念，引出下文。

那天去上学时，妈妈让我把垃圾倒了。我匆匆跑下楼，隔着几米远就闻到了垃圾的臭味。我不肯靠近垃圾桶，瞄准后，便用力把垃圾袋甩向垃圾桶。结果一个失误，垃圾袋在空中画出一道

抛物线后撞到垃圾桶的桶壁，落在了地上。看着散了一地的垃圾，