河南省南阳市六校2024-2025学年高二下学期期末语文试题（含答案）.pdfVIP

2024—2025学年（下）南阳六校高二年级期末考试

语文

考生注意：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码

粘贴在答题卡上的指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写

在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、阅读（70分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

的

阅读下面文字，完成下面小题。

材料一：

学生“卷”成绩、企业“卷”价格……作为新的流行词，人们对“内卷”这个词并不陌生，但其真正

的内涵是什么?“内卷式”竞争与良性竞争之间又有何异同?

通常认为，“内卷”源于1963年美国人类学家格尔茨在其《农业内卷化——印度尼西亚的生态变化过

程》中提出的“内卷化”概念。美国华人史学家黄宗智在20世纪80年代也使用了这一概念。他们都用“内

卷化”来描述一种通过大量劳动力投入来获得总产量的增长，但同时又遭遇边际效益递减的发展模式。需

要强调的是，“内卷化”指的是一种社会整体的现象，而非对某一微观主体行为的描述。

经济学在研究市场竞争模式时，有“向上竞争”和“向下竞争”之说。向上竞争模式强调，大多数市

场参与者并不与竞争对手直接对抗或零和博弈，而是通过不断创新产品或服务等方式，争取更多的资源和

机会，以实现参与者的持续发展。这种竞争模式有助于推动市场或行业的健康发展，提高国民经济的整体

水平和竞争力。而向下竞争模式则是大多数市场参与者为了争夺市场份额总是不断降低产品或服务的质量、

性能或其他重要指标，来维持参与者的生存。这显然会导致整个市场或行业的水平下降，甚至会损害消费

者的利益。相比之下，这一概念从机制到表现上都与“内卷式”竞争更为接近。

“内卷式”竞争出现的条件可控吗?从实践上看，市场上究竟何时“内卷”、何时呈现出向上竞争的模

式，其原因大致与一国或一个地区经济发展的阶段，以及相应的政策、法规的制定与执行状况相关联。

首先，在经济发展的初级阶段，整体上由于总的供给能力有限，产品和服务的需求大于供给，企业往

往会相互竞争，通过加班加点、轻视产品质量追求产量的扩大，以追求更高的市场占有率。而随着经济发

展到更高阶段，产业结构的升级和多元化将为企业、劳动者提供更多的选择与发展空间，例如从传统农业

经济向工业和服务业转型的过程中，大量劳动力进入工业和服务业的众多细分领域，避免了在农业领域的

过度竞争。

其次，站在经营者的角度，大多数缺乏市场竞争能力和经验的经营者在选择经营模式时最简单、实用、

低风险的办法就是模仿、照搬他人已得到验证的模式。假如有企业采取向下竞争的模式并收获了一定回报，

那么大量模仿者企业就会迅速随之而来，从而推动一浪高过一浪的“内卷式”竞争。

最后，一些地方政府缺乏顶层设计，为吸引投资、促进当地经济发展而放宽政策、法规的执行标准或

给予过度的“帮扶”，加剧了产业趋同、资源配置混乱等“内卷”现象。

随着经济进入新的发展阶段，我国已从过去的“短缺经济”进入高质量发展新阶段。这也意味着向上

竞争正逐步成为当下我国经济社会发展的主流竞争模式，“内卷式”竞争的土壤正在缩小。广大的市场参

与者一定要认清这一发展趋势，要注重创新，注重提升产品和服务的特色、质量、功能，尽快融入向上竞

争这一高质量发展的大潮之中。

(摘编自剧锦文《“内卷”是一种“向下”的竞争模式》)

材料二：

内卷是一种高度一体化、不允许失败和不可退出的竞争。破除内卷式竞争，就要在竞争的非同质化、

可选择性和可退出性等方面下功夫，而归根结底是要重塑竞争规则。

首先，衡量竞争的成败与胜负的标准不应是单一维度和同质化的，而应是千人千面、因人而异、多元

化和动态性的。否则人人都要过独木桥，就会带来内卷式竞争。如何打造多元世界，而不是千人一面和千

城一面的一元社会，是破除内卷式竞争的关键所在。

其次，在竞争以外，要为人们退出竞争提供出口和通道。内卷式竞争是一种集体现象，而非个体行为。

内卷式竞争的背后是观念的落后和思想的迟滞不前，要想退出内卷式竞争，人们不仅需要和自己的思想观

念作斗争，也要突破自己的家庭、亲戚、朋友、同学、同事等编