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2025年巴林左旗林业和草原局关于国有公益林护林员招聘(66人)考前自测高频考点模拟试题
第一部分单选题(80题)
1、以下不属于“纪要”公文特点的是()。
A.记录性
B.纪实性
C.概括性
D.指导性
【答案】:A
【解析】纪要适用于记载会议主要情况和议定事项,具有记录性、纪实性、概括性、指导性等特点。记录性体现为如实记录会议的基本情况、主要内容等;纪实性强调忠于会议实际,不虚构、不夸大;概括性要求对会议内容进行提炼和归纳;指导性则是指纪要对有关方面开展工作具有一定的指导作用。因此,本题没有不属于纪要公文特点的选项,该题出题有误。
2、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的()。
A.不平衡性
B.个别差异性
C.顺序性和阶段性
D.稳定性和可变性
【答案】:C
【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行,在教育教学的目标、内容和方法的选择上,不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定,正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段,幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务,不能跨越这个阶段直接教授小学内容,否则可能会违背学生的认知发展规律,不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡,有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平,教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同,教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下,儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性,同时在不同的社会条件或教育条件下,同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。
3、保障人民群众()安全是制定《安全生产法》的目的之一。
A.生命
B.财产
C.生命和财产
D.生命和健康
【答案】:C
【解析】《安全生产法》的制定目的在于全方位保障人民群众的权益。生命和财产是人民群众最为核心的利益所在,仅保障生命安全而忽视财产安全,或仅保障财产安全而忽略生命安全,都不能完整地体现保障人民群众权益的要求。健康虽然也是重要方面,但在《安全生产法》制定目的的语境下,生命和财产安全的表述更为全面和精准地概括了保障的范畴。所以制定《安全生产法》的目的之一是保障人民群众生命和财产安全。
4、下列对于收文办理主要程序相关知识对应不正确的是()。
A.签收——对收到的公文应当逐件清点,核对无误后签字或者盖章,并注明签收时间
B.登记——对公文的主要信息和办理情况应当详细记载
C.传阅——根据领导批示和工作需要将公文及时送传阅对象阅知或者批示
D.催办——及时了解掌握公文的办理进展情况,督促承办部门按期办结,频率为两个工作日督促一次
【答案】:D
【解析】收文办理主要程序包括签收、登记、初审、承办、传阅、催办等环节。签收时需对收到的公文逐件清点,核对无误后签字或者盖章,并注明签收时间;登记要对公文的主要信息和办理情况详细记载;传阅是依据领导批示和工作需要将公文及时送传阅对象阅知或者批示。而催办是及时了解掌握公文的办理进展情况,督促承办部门按期办结,但并没有规定频率为两个工作日督促一次,该说法错误。所以答案是错误表述对应的选项。
5、王某平时热衷于炒股,在一次股市行情大好的情况下,王某获利1万元,王某所挣的这1万元是按照()分配所取得的收入。
A.技术要素
B.劳动要素
C.资本要素
D.信息要素
【答案】:C
【解析】本题可通过分析各要素分配的特点,判断王某炒股所获收入符合哪种要素分配。技术要素分配主要是指科技工作者提供新技术取得的收入,如技术入股、专利使用等。王某炒股获得收入并非凭借其提供的技术,所以不属于技术要素分配。劳动要素分配是指在私营、外资企业中劳动者获得的工资、奖金等收入,是劳动者通过付出劳动所取得的报酬。王某炒股获利并非通过直接的劳动付出,因此不属于劳动要素分配。资本要素分配是指通过资本参与社会生产和生活活动所产生的收入,包括私营企业主生产经营取得的税后利润,债权人取得的利息收入、股息分红,债券、股票交易收入等。王某通过炒股获得了1万元收入,这是其投入资金参与股票交易而获得的收益,属于按资本要素分配所取得的收入。信息要素分配是指提供信息资料取得的收入,信息在生产经
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