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目录教学目标01教学方法03教学资源05教学内容02教学过程04教学评价06

教学目标01

掌握连减概念通过实例演示，让学生理解连减是指连续进行的减法运算，如5-3-2。理解连减的含义通过比较练习，让学生明白连减与单次减法的区别，如5-3-2与5-5的不同结果。区分连减与单次减法通过练习题，让学生掌握连减时应从左至右依次计算，如先做5-3得到2，再做2-2得到0。掌握连减的运算规则010203

理解连减运算规则掌握连减的基本概念通过实例讲解连减的定义，如“10减去3再减去2”，帮助学生理解连减的含义。应用连减解决实际问题设计生活中的问题情境，如购物找零，让学生运用连减运算解决实际问题。认识连减的运算顺序区分连减与单次减法强调连减中从左至右的运算顺序，例如“10-3-2”应先计算10-3，再减去2。通过比较连减“10-3-2”与单次减法“10-5”，让学生理解两者之间的区别。

能够独立完成10以内连减题目学会10以内数字连续相减的方法，提高计算速度和准确性。掌握连减技巧培养独立解题的能力，能够独立完成10以内连减题目，增强自信心。自主解题能力

教学内容02

连减的定义在数学中，连减可以用表达式表示，如10-3-2=5，展示了连续两次减法操作的结果。连减的数学表达连减是指从一个数中连续减去多个数的过程，例如从10开始连续减去3和2，结果是5。连减的基本概念

连减的运算步骤确定初始值首先明确连减问题的起始数值，这是进行后续减法运算的基础。依次减去数值按照题目要求，依次从初始值中减去给定的数值，注意顺序和减法的正确性。检查结果完成所有减法步骤后，检查最终结果是否合理，确保计算过程无误。

连减与单减的区别连减是指从一个数中连续减去多个数，如从10中连续减去3和2。连减的定义单减是指从一个数中减去一个数，例如从10中减去3。单减的定义连减涉及多个步骤的减法运算，而单减只涉及一个步骤。连减与单减的运算过程连减的结果通常比单减的结果小，因为连减涉及更多次的减法操作。连减与单减的结果比较

教学方法03

直观教学法通过展示具体物品，如水果、玩具等，直观展示连减过程，帮助学生理解数量变化。使用实物演示01利用图表和图像来表示连减问题，使学生能够直观地看到数量减少的过程和结果。借助图像和图表02使用教学软件进行互动操作，让学生通过点击和拖拽等动作直观感受连减的过程。互动式教学软件03

操练与实践学生分组使用连减概念解决实际问题，如计算剩余物品数量，增强理解与应用能力。分组合作解决问题引导学生在日常生活中寻找连减的应用，如购物找零，将数学知识与实际生活相结合。生活实例应用通过设计数学游戏，如“数学接龙”，让学生在游戏中实践连减，提高学习兴趣。游戏化学习

游戏化学习通过设计数学接龙或数学宝藏寻找游戏，让学生在玩乐中掌握连减概念。互动式数学游戏学生扮演小商人，通过买卖商品的连减过程来学习数学运算，增强实践体验。角色扮演任务组织小组间的数学竞赛，通过计时赛或接力赛等形式，激发学生对连减的兴趣。数学竞赛挑战

教学过程04

引入新课通过讲述一个与连减相关的有趣故事或游戏，吸引学生的注意力，激发他们对新课内容的兴趣。激发学生兴趣简要回顾之前学习的加法知识，为学生理解连减概念打下基础，通过对比加深记忆。回顾旧知识提出与学生生活紧密相关的问题，如“如果你有10个苹果，吃掉几个后还剩几个？”引导学生思考连减的实际应用。提出问题

操练巩固分组合作练习01学生分小组进行连减问题的讨论和解答，通过合作学习加深对连减概念的理解。个别化练习任务02教师为每个学生提供个性化的练习题，确保学生能够独立完成并巩固连减的计算技巧。游戏化学习活动03设计数学游戏，如“数学接龙”或“连减挑战赛”，让学生在游戏中练习连减，提高学习兴趣。

课堂小结01通过提问和讨论，回顾今天学习的连减概念，确保学生理解其含义和用途。02总结连减问题的解题步骤，强调逆向思维和逐步减法的重要性。03强调通过大量练习来巩固连减概念，举例说明练习对提高解题速度和准确性的作用。回顾连减概念总结解题策略强调练习的重要性

教学资源05

课件素材准备选取或制作简短的教学视频，展示实际生活中连减的应用，增强学习的趣味性。制作互动性强的练习题，如拖拽式减法游戏，让学生在游戏中学习连减。挑选与10以内连减相关的卡通图片和简单图表，帮助学生直观理解减法概念。选择合适的图片和图表设计互动练习题准备教学视频片段

教学辅助工具使用数字卡片进行直观教学，帮助学生理解连减的概念，通过实物操作加深记忆。数字卡片0102利用互动白板软件展示连减过程，学生可以亲自上台操作，提高课堂互动性和学习兴趣。互动白板软件03推荐使用数学游戏应用，通过游戏化的方式让学生在玩乐中学习连减，提升学习效率。数学游戏应用

课后练