八大常见修辞手法.pptxVIP

八大常见修辞手法准确猜出运用了什么修辞手法。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻）?青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。（拟人）?横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛。（对偶）?

爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水;使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。（排比）?飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）?圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去。（借代）?难道我们不应该好好学习吗？（反问）?他是这个学校的学生吗？是的，他是。（设问）?

比喻：就是打比方，就使用某一种事物或情境比另一种事物或情境。包括本体（被比喻的事物）、喻体（比喻的事物）、比喻词（联系本体和喻体的词）。拟人：把事物人格化，把事物当人来写，写成和人一样有感情、有语言、有动作。?油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。?花儿们呼吸着夜晚的新鲜空气，都想谈谈心里话。

夸张：运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法。?

八月桂花，香飘万里。（夸大）?

这房间，连个巴掌大都没有。（缩小）排比：把结构相同或相似、语气一致、内容意思密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列在一起，借以增强语气，说明道理，加深感情。?狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不死它。?梅花是最有品格、最有骨气、最有灵魂的花。

反问：将明确的意思用文具的形式表达出来，只问不答，问中有答。?勤能补拙，难道不是真理吗？设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自行解决。即明知故问，自问自答。?他的成功考的是运气吗？不是，靠的是他十年如一日的努力付出。?反问：将明确的意思用文具的形式表达出来，只问不答，问中有答。?

勤能补拙，难道不是真理吗？

对偶：用结构相同字数相等的两个短语或句子组成一对句子，来表达两个相对或相近意思的修辞方式。?墙上芦苇，头重脚轻根底浅；

山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（正对）?

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（反对）?借代：用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式，不直接说出所要说的人或事物。?我们的时代需要千千万万个雷锋。?上面坐着两个老爷，一个是马褂，一个是西装。?

修辞的表达效果夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；丰富联想，以创造意境。?3124比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗繁为简洁。?拟人：化物为人，亲切自然；形象栩栩如生，语言生动形象。?借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。?

对偶：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。?添加标题01排比：叙事透辟，条分缕析；结构紧凑，文意贯通；语气强劲，抒情强烈。?添加标题02反问：加强语气，加重语势，激发感情，加深印象。添加标题04设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解。?添加标题03

⒈判断修辞方法运用的正误1?、下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是：?树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。?珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。?面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。??太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。

下列句子中修辞方法使用错误的一句是?孙淑伟在跳板与水面之间描绘出一连串从容的曲线。?记是心的轨迹，是撷取生活七色阳光的水滴。??笑，你是美的姐妹，你是艺术家的娇儿，你是碧空中那一抹烂漫的云彩。??东方渐明，天空万道霞光，美丽壮观，犹如一朵含苞欲放的鲜花。

对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是?江上的景色越发奇丽。两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫??说不定你忘记自己在漓江上了呢！??——此句运用了多个比喻句，写出漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽。????添加标题们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能在同时出现，总希望整条路上都是和风丽日、鸟语花香。却没想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。?????——句中三个总希望领起的排比句强调了我们对完美的希求，以及对完美难以得到的深深的惋惜。????添加标题

海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水；只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。?????——运用拟人方法，形象、生动地表现了海、山浑然一体的优美意境。?????鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。?????——此句运用了借代的方法，句中用具体而又可感的“骨头”代替实际存在却不可触摸的抽象精