2024年吉林省白城市洮南市洮府街道招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年吉林省白城市洮南市洮府街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者担任这诸多角色，下列角色中属于社会工作者间接服务角色的是

A.服务提供者

B.资源筹措者

C.支持者

D.倡导者

【答案】：B

【解析】这道题正确答案是B选项，主要考查对社会工作者间接服务角色的理解。社会工作者的角色分为直接服务角色和间接服务角色。直接服务角色主要聚焦于直接为服务对象提供各种具体服务，以满足其当下的需求和解决其面临的问题。选项A服务提供者是直接向服务对象提供物质、劳务和心理等方面的服务和帮助，属于直接服务角色；选项C支持者是鼓励服务对象自强自立，使其能自我成长，也是直接与服务对象互动来提供支持，属于直接服务角色；选项D倡导者是社会工作者向服务对象提倡某种行为，同样是直接针对服务对象开展工作，属于直接服务角色。而间接服务角色侧重于通过一些间接的方式为服务对象创造更好的服务条件和环境。选项B资源筹措者是指社会工作者为了有效帮助他人，常常需要联络政府有关部门、福利服务机构的负责人或同事、志愿组织甚至广大社会群体，向他们争取服务对象所需要的资源，这并非直接面向服务对象提供服务，而是通过资源的调配和整合间接服务于服务对象，所以属于间接服务角色。

2、1601年，（）颁布了《济贫法》，推动了慈善活动的发展。

A.美国

B.日本

C.英国

D.法国

【答案】：C

【解析】本题主要考查《济贫法》颁布的国家相关知识。在历史发展进程中，《济贫法》的颁布是慈善活动发展的一个重要里程碑。1601年，英国颁布了《济贫法》，这一举措在当时具有重大意义。从社会层面来看，它标志着英国政府开始以法律形式介入贫困救济问题，推动了慈善活动朝着更加有序、规范的方向发展。相比之下，美国在1601年尚未建国，当时不存在统一的国家政权来颁布这样的全国性法律；日本在该时期处于江户幕府时代，其发展重点主要在国内政治和军事方面，没有颁布类似《济贫法》的法律；法国当时社会制度和发展方向与英国不同，也未在1601年颁布《济贫法》。所以本题正确答案是英国，应选C选项。

3、下列选项中，（）不属于现阶段城市社区建设的主要任务。

A.社区党的建设

B.社区综合服务设施建设

C.社区信息化建设

D.社区规划建设

【答案】：D

【解析】现阶段城市社区建设是推进城市治理体系和治理能力现代化的重要内容，涵盖多个关键方面。选项A，社区党的建设是社区建设的核心与引领，能够确保社区发展的正确方向，凝聚各方力量参与社区建设。选项B，社区综合服务设施建设为社区居民提供了各类服务的物质基础，提升居民的生活便利性和幸福感。选项C，社区信息化建设则借助现代信息技术提升社区管理效率和服务精准度，促进社区治理的智能化发展。而选项D，社区规划建设通常是城市整体规划层面的内容，并非现阶段城市社区建设的主要任务聚焦点。所以本题的正确答案是D。

4、某社区工作者推动成立了老年合唱队，作为队长的孙阿姨，一直精心组织合唱队定期排练，多次带队参加社区内外的演出活动，获得广泛好评。孙阿姨向社会工作者透露想辞去队长职务，原因是组织排练和演出的头绪太多，她一个人难以应付。从培养居民骨干的角度看，社会工作者应协助孙阿姨（）。

A.鼓励参与

B.增强民主领导风格

C.培训工作技巧

D.增强管理能力

【答案】：D

【解析】本题聚焦于从培养居民骨干的角度，分析社会工作者针对孙阿姨面临的问题应采取的协助措施。题干中明确提到孙阿姨因组织排练和演出头绪多、一人难以应付而想辞去队长职务，这反映出她在管理合唱队事务方面存在不足。选项A“鼓励参与”，主要侧重于激励居民参与社区事务，但无法直接解决孙阿姨组织管理方面的难题，所以该选项不符合要求。选项B“增强民主领导风格”，强调的是领导方式的民主性，而题干重点是孙阿姨难以应对组织管理的繁杂事务，并非领导风格问题，故该选项也不合适。选项C“培训工作技巧”，虽然工作技巧的提升有一定帮助，但相比之下，孙阿姨的核心问题是整体管理能力不足，仅培训工作技巧不能从根本上解决问题。而选项D“增强管理能力”，能够针对性地解决孙阿姨当前面临的组织排练和演出头绪多、难以应付的问题。通过提升管理能力，孙阿姨可以更有序地安排合唱队的各项事务，合理分配资源和时间，从而更好地履行队长职责。所以社会工作者应协助孙阿姨增强管理能力，答案选D。

5、初三（5）班班主任向社会工作者小秦反映，中考临近，部分同学因信心不足.不会合理安排学习时间导致学习效率下降。为提升同学们的自信心，小秦以自我效能理论为基础策划了小组工作方案。小秦策划的下列小组活动中，能够提升学生自我效能感的是（）。

A.分享各自的成功经验

B.培养亲社会的道德思考

C.学习遵守学生行为规范

D.学习承担应尽的社会责